ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ:

Στείλτε τα μηνύματά σας στο
e-mail: axarneonneoi@yahoo.gr
αλλά και στο
mgvavour@gmail.com
Mπορείτε να στείλετε άρθρα, δημοσιεύσεις και πληροφορίες, φωτογραφίες (jpg) και ό,τι άλλο επιθυμείτε να δημοσιεύσετε. ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΤΕ να δημοσιεύσετε τίποτα απολύτως σε κείμενα greeklish.
Η εφημερίδα είναι "ανοιχτή" και στην εκπαιδευτική κοινότητα.

ΜΥΝΗΣΗ ΜΑΡΙΑΣ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗ ΒΑΒΟΥΡΑΝΑΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΡΜΑΡΩΝ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ

Αρχειοθήκη ιστολογίου

Τετάρτη, 10 Απριλίου 2013

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 4ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΧΑΡΝΩΝ : ανακοίνωση



ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 4ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΧΑΡΝΩΝ 


Αχαρνές 09/04/2013

                     Προς:   1. Γονείς - Μέλη του Συλλόγου μας
                                 2. Διεύθυνση και Σύλλογο Καθηγητών
                           3. 15μελές Μαθητικό Συμβούλιο
                            4. Έντυπο και Ηλεκτρονικό Τύπο




         Το σχολείο είναι ένας εξαιρετικά ευαίσθητος κοινωνικός χώρος.     

      Το ενδιαφέρον όλων , εκπαιδευτικών , γονέων , μαθητών και τοπικής κοινωνίας θα πρέπει να επικεντρώνεται στην ομαλή και ήρεμη λειτουργία του, πέρα από σκοπιμότητες και περιττές αντιπαραθέσεις
        Ο ρόλος που καλείται να επιλέξει το κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας, εκπαιδευτικός ,  γονέας και  μαθητής είναι συγκεκριμένος.
  
Δεν παρατηρούμε με απάθεια τα γεγονότα που λαμβάνουν χώρα στο σχολείο μας το τελευταίο διάστημα.

       Επιθυμούμε και αγωνιζόμαστε για ένα σχολείο  που οι μαθητές θα διαπαιδαγωγούνται στα ιδανικά της δημοκρατίας, της ελευθερίας, της ισότητας και της δικαιοσύνης.
      Είναι ευθύνη όλων μας να πείσουμε τους μαθητές μας ότι η ξενοφοβία,         ο ρατσισμός, και ο φασισμός οδηγούν σε  μορφές βίας ξένες ως προς τον πολιτισμό, την ιστορία μας και το δημοκρατικό μας πολίτευμα                                   και καταδικάζουμε κάθε τέτοιο αποδεδειγμένο περιστατικό.

      Δεν θα επιτρέψουμε  να χαθεί το μέτρο και η λογική.



Για το ΔΣ


Ο Πρόεδρος                                                    Ο Γεν. Γραμματέας


ΚΑΡΥΔΑΚΗΣ Κώστας                                      ΑΛΕΞΑΝΔΡΗΣ Δημήτρης 

Τετάρτη, 3 Απριλίου 2013

EUFIC:ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΕΦΗΒΩΝ


1. Εισαγωγή

Για να αναπτυχθούν όσο περισσότερο γίνεται, είναι σημαντικό να παρέχονται στα παιδιά διατροφικά πλήρεις δίαιτες. Οι συνήθειες διατροφής και σωματικής δραστηριότητας κατά την παιδική ηλικία κι εφηβεία μπορούν να διαμορφώσουν τη διαφορά μεταξύ υγείας και κινδύνου για ασθένειες στα επόμενα χρόνια. Τα διαφορετικά στάδια της ζωής υπαγορεύουν και διαφορετικές διατροφικές ανάγκες.

2. Ποια είναι τα πιο σημαντικά σημεία που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στη διατροφή κατά τον πρώτο χρόνο ζωής;

Κατά τους πρώτους 12 μήνες της ζωής, ένα μωρό τριπλασιάζει το βάρος του και αυξάνει το μήκος του κατά 50%. Αυτές οι αυξήσεις στο βάρος και το ύψος είναι οι κύριοι δείκτες της διατροφικής κατάστασης και οι ακριβείς μετρήσεις τους σε τακτά χρονικά διαστήματα συγκρίνονται με πρότυπους πίνακες ανάπτυξης. Αυτές οι μετρήσεις είναι σημαντικά εργαλεία για τον έλεγχο της προόδου του παιδιού, ειδικά κατά τους 6 με 12 πρώτους μήνες ζωής. 

Ο θηλασμός παραμένει ο ιδανικός τρόπος διατροφής για υγιή μωρά που γεννήθηκαν στην ώρα τους. Το ανθρώπινο γάλα αποτελεί τη βέλτιστη διατροφή για την αύξηση και την ανάπτυξη. Οι πρώτοι 4 με 6 μήνες είναι μια περίοδος ταχείας ανάπτυξης, ειδικά για το μυαλό, και η σύσταση του μητρικού γάλακτος σε αμινοξέα και λιπαρά οξέα είναι ιδανική ώστε να ανταποκριθεί σε αυτές τις ανάγκες. Το μητρικό γάλα περιέχει επίσης αντιβακτηριακούς και αντιμολυσματικούς παράγοντες, όπως οι ανοσοσφαιρίνες, που παίζουν σημαντικό ρόλο στην τόνωση της ανοσολογικής λειτουργίας. Το πρωτόγαλα, που είναι το υγρό που παράγεται από το μαστικό αδένα κατά τις πρώτες μέρες μετά τη γέννα, είναι πλούσιο σε πρωτεΐνες και έχει υψηλά επίπεδα ανόργανων αλάτων και βιταμινών. Το πρωτόγαλα περιέχει επίσης αντισώματα, αντιμολυσματικούς παράγοντες, παράγοντες αύξησης, ένζυμα και ορμόνες, που είναι ευεργετικά για την αύξηση και την ανάπτυξη.

Ο θηλασμός συνιστάται έντονα για φυσιολογικούς, ψυχολογικούς και συναισθηματικούς λόγους. Δεν υπάρχει λόγος να μην συνεχιστεί ο θηλασμός μέχρι και για 2 χρόνια, εφόσον ικανοποιεί διατροφικά τη μητέρα και το παιδί. Ωστόσο, με τις αλλαγές στον τρόπο ζωής και τη διαθεσιμότητα εμπορικών σκευασμάτων, τα έτοιμα σκευάσματα είναι ασφαλή, αρκεί να χρησιμοποιείται ένα εγκεκριμένο σκεύασμα για μωρά και με αυστηρούς κανόνες υγιεινής. Αυτά τα βρεφικά σκευάσματα προσπαθούν να μιμηθούν όσο το δυνατό καλύτερα τη σύσταση του ανθρωπίνου γάλακτος και η χρήση τους πρέπει να ακολουθεί τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας. Μωρά που τρέφονται με έτοιμα σκευάσματα πρέπει επίσης να τρέφονται όποτε το ζητούν και το σκεύασμα πρέπει να προετοιμάζεται βάσει των οδηγιών του κατασκευαστή για βέλτιστη ανάπτυξη. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δίνεται στην αποστείρωση των σκευών ώστε να μειωθεί ο κίνδυνος μόλυνσης, καθώς τα μωρά που τρέφονται με έτοιμα σκευάσματα δεν έχουν τον ίδιο βαθμό ανοσολογικής προστασίας όσο τα μωρά που θηλάζουν.

Πότε πρέπει να εισάγονται στερεά τρόφιμα;

Η εισαγωγή συμπληρωματικών στερεών τροφίμων είναι συνήθως μια σταδιακή διαδικασία που διαρκεί αρκετές εβδομάδες ή μήνες, ξεκινώντας περίπου στους 6 μήνες ζωής. Ο ακριβής χρόνος προσδιορίζεται από το κάθε βρέφος και μητέρα ξεχωριστά και αντανακλά το γεγονός ότι το μητρικό γάλα θα είναι αρκετό σε αυτούς τους πρώτους μήνες αλλά δεν θα επαρκεί για την κάλυψη των αναγκών καθώς το βρέφος μεγαλώνει. Η εισαγωγή συμπληρωματικών τροφίμων περίπου στους 6 μήνες είναι απαραίτητη για να εξασφαλίσει τη φυσιολογική ανάπτυξη της μάσησης και της ομιλίας. Η ποιότητα, ο αριθμός και η ποικιλία των στερεών τροφίμων μπορεί αν αυξηθεί σταδιακά και ο ρυθμός γενικά επιβάλλεται από το ίδιο το παιδί. Τα δημητριακά είναι συνήθως τα πρώτα που εισάγονται στη διατροφή του μωρού (ανακατεμένα με λίγο μητρικό γάλα ή κάποιο σκεύασμα), και τα επόμενα είναι τα πολτοποιημένα φρούτα, λαχανικά και κρέατα. Με αποκλειστικό θηλασμό μέχρι τους 4 με 6 μήνες ζωής, η πιθανότητα αλλεργιών μειώνεται. Τα τρόφιμα που είναι πιο πιθανά να προκαλέσουν αλλεργικές αντιδράσεις σε ευαίσθητα παιδιά, όπως τα ασπράδια αυγών και τα ψάρια, γενικά προστίθενται στη διατροφή μετά τους 12 μήνες.

Με τις αλλαγές στον τρόπο ζωής, οι διαθέσιμες στο εμπόριο παιδικές τροφές παίζουν σημαντικό ρόλο στη διατροφή των παιδιών και, άρα, πρέπει να ακολουθούν αυστηρά πρότυπα ποιότητας και ασφάλειας. Η ευκολία και η ποικιλία των διαθέσιμων τροφίμων τα καθιστούν μια καλή επιλογή ως συμπλήρωμα των σπιτικών φαγητών. Οι παιδικές τροφές του εμπορίου παρασκευάζονται από φρέσκα φρούτα, λαχανικά και κρέατα, χωρίς πρόσθετα συντηρητικά και πρέπει να ακολουθούν πολύ αυστηρά πρότυπα. 

Πολύ σημαντική κατά τον πρώτο χρόνο ζωής είναι η ποσότητα του παρεχόμενου σιδήρου και γι’ αυτό γίνεται έλεγχος ρουτίνας στα βρέφη για αναιμία λόγω έλλειψης σιδήρου. Η χρήση δημητριακών ή ενός σκευάσματος ενισχυμένου με σίδηρο και η παροχή πλούσιων σε σίδηρο τροφίμων, όπως τα πολτοποιημένα κρέατα, μπορούν να βοηθήσουν στην πρόληψη αυτού του προβλήματος.

3. Ποια είναι τα πιο σημαντικά διατροφικά σημεία για τα νήπια (1-3 ετών);

Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, το παιδί αρχίζει να διαμορφώνει την προσωπικότητά του και να επιδεικνύει την ανεξαρτησία του κινούμενο ελεύθερα και επιλέγοντας την τροφή του. Παρότι το παιδί ακόμη αναπτύσσεται, ο ρυθμός ανάπτυξης είναι μικρότερος από ότι τους πρώτους 12 μήνες της ζωής. Στο τέλος του τρίτου έτους, αγόρια και κορίτσια θα έχουν φτάσει στο 50% του ενήλικου ύψους τους.

Κατά αυτή την περίοδο το παιδί μαθαίνει να πίνει με καλαμάκι και να τρώει με κουτάλι και συχνά τρώει κάνοντας φασαρία. Η παροχή ποικιλίας τροφίμων επιτρέπει στο παιδί να διαλέξει από ένα εύρος τροφίμων με διαφορετικές γεύσεις, υφές και χρώματα ώστε να ικανοποιήσει την όρεξή του. Ο πιο σημαντικός παράγοντας είναι να καλυφθούν οι ενεργειακές ανάγκες με μια ευρεία ποικιλία τροφίμων.

Η πρόσληψη τροφής θα επηρεάζεται όλο και περισσότερο από τις διατροφικές συνήθειες της οικογένειας και των ατόμων ίδιας ηλικίας. Οι πρώιμες εμπειρίες στην κατανάλωση τροφής μπορεί να επηρεάσουν σημαντικά τις τροφικές αρέσκειες, δυσαρέσκειες και συνήθειες στη μετέπειτα ζωή. Τα γεύματα δεν θα πρέπει να είναι βιαστικά – μια χαλαρή προσέγγιση στο φαγητό θα ανοίξει το δρόμο για μια υγιεινή στάση προς το φαγητό.

4. Ποια είναι τα πιο σημαντικά διατροφικά σημεία για τα παιδιά σχολικής ηλικίας;

Μετά τα 4 χρόνια, οι ενεργειακές ανάγκες του παιδιού ανά κιλό σωματικού βάρους μειώνονται, αλλά το πραγματικό ποσό ενέργειας (θερμίδων) που απαιτείται αυξάνεται καθώς το παιδί μεγαλώνει. Από τα 5 έτη μέχρι την εφηβεία είναι μια περίοδος αργής αλλά σταθερής ανάπτυξης. Οι διαιτητικές προσλήψεις κάποιων παιδιών μπορεί να είναι μικρότερες από τις ενδεικνυόμενες για το σίδηρο, το ασβέστιο, τις βιταμίνες A και D και τη βιταμίνη C, παρότι στις περισσότερες περιπτώσεις οι ελλείψεις είναι απίθανες, αν η πρόσληψη ενέργειας και πρωτεΐνης είναι επαρκής και καταναλώνεται μια ευρεία ποικιλία τροφίμων που περιλαμβάνει επίσης φρούτα και λαχανικά.

Τα τακτικά γεύματα και υγιεινά σνακ, που περιλαμβάνουν τρόφιμα πλούσια σε υδατάνθρακες, φρούτα και λαχανικά, γαλακτοκομικά, άλιπα κρέατα, ψάρι, πουλερικά, αυγά, όσπρια και ξηρούς καρπούς, συνεισφέρουν στη φυσιολογική αύξηση και ανάπτυξη χωρίς να παρέχουν υπερβολική ενέργεια.

Τα παιδιά χρειάζονται πολλά υγρά, ειδικά αν κάνει ζέστη και είναι σωματικά ενεργά. Το νερό είναι προφανώς μια καλή πηγή υγρών και παρέχει υγρά χωρίς θερμίδες. Καθώς όμως η ποικιλία είναι σημαντική στη δίαιτα του παιδιού, άλλες πηγές υγρών, όπως το γάλα και τα προϊόντα του, οι χυμοί φρούτων και τα αναψυκτικά, μπορούν να επιλεγούν για να παρέχουν τα απαραίτητα υγρά. 

5. Ποια είναι τα πιο σημαντικά διατροφικά σημεία για τους εφήβους;

Οι διατροφικές απαιτήσεις των νέων επηρεάζονται κυρίως από την «έξαρση» ανάπτυξης που συμβαίνει στην εφηβεία. Το ζενίθ της αύξησης παρουσιάζεται γενικά μεταξύ 11 και 15 ετών στα κορίτσια και 13 με 16 στα αγόρια. Οι ανάγκες για θρεπτικά συστατικά μεταξύ των εφήβων διαφέρουν έντονα και η πρόσληψη τροφής μπορεί να ποικίλλει εξαιρετικά μεταξύ των ημερών, τόσο που κάποιοι με ελλιπείς ή υπερβολικές προσλήψεις τη μια μέρα, μπορούν εύκολα να αντισταθμίσουν την επομένη. Σε αυτή την περίοδο της ζωής, υπάρχει κίνδυνος έλλειψης πολλών θρεπτικών συστατικών μεταξύ των οποίων ο σίδηρος και το ασβέστιο.

5.1. Σίδηρος

Μεταξύ των εφήβων, η αναιμία λόγω έλλειψης σιδήρου είναι μια από τις πιο συνηθισμένες ασθένειες που σχετίζονται με διατροφικές ελλείψεις. 

Οι έφηβοι είναι ιδιαίτερα ευάλωτοι στην αναιμία λόγω έλλειψης σιδήρου λόγω του αυξημένου όγκου αίματος και της αυξημένης μυϊκής μάζας κατά την αύξηση και την ανάπτυξη. Αυτά αυξάνουν την ανάγκη για σίδηρο ώστε να δημιουργηθεί αιμοσφαιρίνη, η ερυθρά χρωστική του αίματος που μεταφέρει οξυγόνο, και η σχετική μυοσφαιρίνη στους μυς. Η αύξηση στην άλιπη μάζα σώματος (ΑΜΣ), που αποτελείται κυρίως από μύες, είναι πιο σημαντική στα αγόρια από ότι στα κορίτσια. Στα προεφηβικά χρόνια, η ΑΜΣ είναι περίπου η ίδια και για τα 2 φύλα. Με το που ξεκινά η εφηβεία, ωστόσο, το αγόρι περνά μια φάση πιο γρήγορης εναπόθεσης ΑΜΣ για κάθε κιλό βάρους που παίρνει κατά την ανάπτυξη, καταλήγοντας σε τελική ΑΜΣ διπλάσια από αυτή του κοριτσιού. Άλλοι παράγοντες που συνεισφέρουν στις αυξημένες ανάγκες για σίδηρο είναι η αύξηση του σωματικού βάρους και η έναρξη της εμμήνου ρύσης στα κορίτσια. Όλοι αυτοί οι παράγοντες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη όταν αξιολογούνται οι ανάγκες αυτής της ηλικιακής ομάδας σε σίδηρο. 

Ένα από τα σημαντικότερα που πρέπει να συνυπολογιστούν στη διατροφή κατά την εφηβεία είναι η πρόσληψη τροφίμων πλούσιων σε σίδηρο όπως τα άλιπα κρέατα και ψάρια, καθώς και τα όσπρια, τα σκούρα πράσινα λαχανικά, οι ξηροί καρποί και τα εμπλουτισμένα με σίδηρο δημητριακά. Ο σίδηρος από ζωικά τρόφιμα (γνωστός ως αιμικός σίδηρος) απορροφάται καλύτερα από αυτόν από μη ζωικές πηγές (μη αιμικός σίδηρος). Οι έφηβοι που κάνουν φυτοφαγικές δίαιτες βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για έλλειψη σιδήρου. Ωστόσο, η βιταμίνη C (π.χ. από τα εσπεριδοειδή) και οι ζωικές πρωτεΐνες (κρέας και ψάρι) βοηθούν στην απορρόφηση του μη αιμικού σιδήρου.

5.2. Ασβέστιο

Ο σκελετός έχει περίπου το 99% των αποθηκών ασβεστίου του σώματος και η αύξηση του σκελετικού βάρους είναι ταχύτερη κατά την έξαρση της εφηβείας. Περίπου το 45% της ενήλικης σκελετικής μάζας σχηματίζεται κατά την εφηβεία, παρότι η αύξησή της συνεχίζεται αρκετά μετά την εφηβεία μέχρι και την τρίτη δεκαετία. Όλο το ασβέστιο για την αύξηση του σκελετού πρέπει να προσληφθεί μέσω της δίαιτας. Οι μεγαλύτερες προσλήψεις συμβαίνουν κατά την πρώιμη εφηβεία, μεταξύ 10 και 14 ετών στα κορίτσια και 12 με 16 στα αγόρια.

Κατά τη μέγιστη αύξηση της εφηβείας, η κατακράτηση ασβεστίου είναι, κατά μέσο όρο, 200mg/ημέρα στα κορίτσια και 300 mg/ημέρα στα αγόρια. H απορρόφηση του ασβεστίου είναι μόνο 30% οπότε είναι σημαντικό η δίαιτα να παρέχει επαρκές ασβέστιο ώστε να χτιστούν όσο πιο πυκνά οστά γίνεται. Η επίτευξη μέγιστης οστικής μάζας κατά την παιδική ηλικία και εφηβεία είναι σημαντική για την πρόληψη οστεοπόρωσης τα επόμενα χρόνια. Με την κατανάλωση αρκετών μερίδων γαλακτοκομικών προϊόντων, όπως γάλακτος, γιαουρτιού και τυριού, μπορεί να επιτευχθεί η συνιστώμενη πρόσληψη ασβεστίου.

Εκτός από τη διαιτητική πρόσληψη ασβεστίου, και άλλα ανόργανα στοιχεία και βιταμίνες είναι απαραίτητα για τη δημιουργία των οστών, όπως η βιταμίνη D και ο φωσφόρος. Η σωματική δραστηριότητα είναι επίσης απαραίτητη, ειδικά οι ασκήσεις με βάρη, επειδή δίνει το κατάλληλο έναυσμα για τη δημιουργία και κατακράτηση οστών στο σώμα. Ασκήσεις όπως η ποδηλασία, η γυμναστική, το skating, τα παιχνίδια με μπάλα, ο χορός και η εκγύμναση με βάρη υπό επίβλεψη για τουλάχιστον 30-60 λεπτά την ημέρα, 3 με 5 φορές την εβδομάδα, μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη μυϊκής μάζας και πυκνότητας. Οι σωστές αποφάσεις για τη διατροφή και τον τρόπο ζωής νωρίς στη ζωή θα βοηθήσουν τους νεαρούς να αναπτύξουν συμπεριφορές που προωθούν την καλή υγεία και τις οποίες μπορούν να ακολουθήσουν για ολόκληρη τη ζωή τους. Για να μάθετε περισσότερα για τη σωματική δραστηριότητα.

5.3. Διατροφικές συνήθειες: γιατί τα τακτικά γεύματα και σνακ είναι σημαντικά,

Οι διατροφικές συνήθειες, που επηρεάζουν τις προτιμήσεις τροφίμων, την κατανάλωση ενέργειας και την πρόσληψη θρεπτικών συστατικών, γενικά αναπτύσσονται νωρίς στην παιδική ηλικία και ειδικά στην εφηβεία. Το περιβάλλον του σπιτιού και του σχολείου παίζουν σημαντικό ρόλο στον προσδιορισμό της στάσης του παιδιού προς κάποια τρόφιμα καθώς και στην κατανάλωσή τους.

Οι έφηβοι, εκτός του ότι εκτίθενται σε περιοδικές διατροφικές μόδες και τάσεις αδυνατίσματος, τείνουν να προσπερνούν γεύματα και να αναπτύσσουν μη φυσιολογικές διατροφικές συνήθειες. Ένα από τα γεύματα που πιο συχνά προσπερνιούνται είναι το πρωινό. Έρευνες έχουν δείξει ότι το πρωινό παίζει σημαντικό ρόλο στο να παρέχει απαραίτητη ενέργεια και θρεπτικά συστατικά μετά τη βραδινή νηστεία και μπορεί να βοηθήσει τη συγκέντρωση και την απόδοση στο σχολείο.

Τα σνακ γενικά αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι των γευματικών συνηθειών τόσο για τα παιδιά όσο και για τους εφήβους. Τα μικρότερα παιδιά δεν μπορούν να φάνε μεγάλες ποσότητες σε ένα γεύμα και συχνά πεινούν πολύ πριν το επόμενο τακτικό γεύμα τους. Κάποια σνακ μεταξύ πρωινού και μεσημεριανού και μεταξύ μεσημεριανού και βραδινού μπορούν να βοηθήσουν στη συμπλήρωση θερμίδων κατά τη διάρκεια της ημέρας. Γρήγορα αναπτυσσόμενοι και πολύ ενεργητικοί έφηβοι συχνά έχουν σημαντικές ενεργειακές και διατροφικές ανάγκες – γι’ αυτό η διδασκαλία της διατροφής στο σχολικό πρόγραμμα θα βοηθήσει τα παιδιά να έχουν τη γνώση να κάνουν ενημερωμένες επιλογές σχετικά με τα τρόφιμα στα κυρίως γεύματα και τα σνακ τους.  

5.4. Ενεργειακές ανάγκες

Φυσιολογικά, οι ενεργειακές ανάγκες των εφήβων τείνουν να είναι παράλληλες με το ρυθμό ανάπτυξής τους και τα διάφορα άτομα μπορούν να καλύψουν τις ενεργειακές ανάγκες τους μέσω του αισθήματος της όρεξης με επαρκή ακρίβεια. Ως αποτέλεσμα, η πλειοψηφία των εφήβων διατηρούν την ενεργειακή ισορροπία και μια ποικίλη πρόσληψη τροφίμων παρέχει επαρκή θρεπτικά συστατικά για τη βέλτιστη αύξηση και ανάπτυξη.

Το άγχος και οι συναισθηματικές διαταραχές μπορούν ωστόσο να επηρεάσουν σημαντικά την ενεργειακή ισορροπία στους εφήβους, με αποτέλεσμα την κατανάλωση είτε πολύ μεγάλων είτε πολύ μικρών ποσοτήτων τροφής. Μέτριες ή σοβαρές μολύνσεις, νευρικότητα, έμμηνος ρύση, οδοντικά ή δερματικά προβλήματα (ακμή), μπορούν να αλλάξουν την όρεξη. Οι έφηβοι με ακραίες διατροφικές συνήθειες είναι οι πιο επιρρεπείς. Το συναισθηματικό στρες συχνά σχετίζεται με διατροφικές μόδες και τάσεις αδυνατίσματος, καταστάσεις που μπορούν να οδηγήσουν σε διατροφικές διαταραχές όπως η νευρογενής ανορεξία. 

Από την άλλη, η εξάπλωση του υπέρβαρου και της παχυσαρκίας σε παιδιά και εφήβους είναι πλέον ένα μείζον διατροφικό πρόβλημα και η κατάσταση αυτή είναι πιθανό ότι θα παραμείνει και κατά την ενήλικη ζωή. Οι έφηβοι στην ανάπτυξη ανησυχούν ιδιαίτερα για την εικόνα του σώματός τους και το υπερβολικό βάρος μπορεί να έχει βαθιές συνέπειες στη συναισθηματική ευημερία τους καθώς και στη σωματική υγεία τους. Η αιτία της παχυσαρκίας είναι πολυπαραγοντική και επηρεάζεται έντονα από κοινωνικοοικονομικούς, βιοχημικούς, γενετικούς και ψυχολογικούς παράγοντες.

Η έλλειψη άσκησης παίζει ένα σημαντικό ρόλο στην εμφάνιση, την ανάπτυξη και τη συντήρηση της παχυσαρκίας στην εφηβεία. Έρευνες σε νεαρούς ανθρώπους έχουν δείξει ότι η πλειοψηφία είναι σε μεγάλο βαθμό ανενεργοί και οι επιστήμονες της υγείας και οι κυβερνήσεις ενθαρρύνουν τώρα παιδιά και εφήβους να αυξήσουν κατά πολύ τα επίπεδα σωματικής δραστηριότητας. Η καθιστική ζωή δεν έχει μόνο πρωταρχικό ρόλο στην ανάπτυξη του υπέρβαρου και της παχυσαρκίας, αλλά και στην εμφάνιση χρόνιων ασθενειών, όπως η καρδιακή νόσος, κάποιοι καρκίνοι, ο διαβήτης, η υπέρταση, εντερικά προβλήματα και η οστεοπόρωση αργότερα στη ζωή. Επιπλέον, η σωματική δραστηριότητα σχετίζεται με βελτιωμένη ελαστικότητα, ισορροπία, ευελιξία και συντονισμό του σώματος και ενδυνάμωση των οστών. Οι συστάσεις για τα παιδιά προτείνουν σωματική δραστηριότητα για τουλάχιστον 60 λεπτά ημερησίως. Για να μάθετε περισσότερα για τη σωματική δραστηριότητα. 

Βιβλιογραφικές αναφορές 

  • Calvo, E. B.; Galindo, A. C.; Aspres, N. B. (1992). Iron status in exclusively breast-fed infants. Pediatrics, 90(3):375-379.
  • Department of Health and Social Security (1988). Present day practice in infant feeding: 3rd Report. Report on Health and Social Subjects 32. HMSO, London.
  • EEC Commission Directive on infant's formulae and follow-on formulae (1991). Official J. European Communities No. L175/35-/49.
  • Freedman, D. S.; Dietz, W. H.; Srinivasan, S. R.; Berenson, G. S. (1999). The relation of overweight to cardiovascular risk factors among children and adolescents to cardiovascular risk factors among children and adolescents: the Bogalusa Heart Study. Pediatrics, 103:1175-1182.
  • Gregory, J.; Lowe, S.; Bates, C. J., Prentice, A., Jackson, L.V., Smithers, G., Wenlock, R., Farron, M., (2000). National Diet and Nutrition Survey: young people aged 4-18 years, vol. 1. Report of the Diet and Nutrition Survey, TSO, London.
  • International Life Sciences Institute (2000). Overweight and Obesity in European Children and Adolescents. Causes and consequences-prevention and treatment. pp. 1-22. ILSI Europe, Brussels, Belgium.
  • James, J. (1991). Iron deficiency in toddlers. Maternal and Child Health, 16:309-315.
  • Stordy, B. J.; Redfern, A. M.; Morgan, J. B. (1995). Healthy eating for infants-mothers' actions. Acta Paed, 84:733-741.
  • Walter, T., Dallman, P.R., Pizarro, F., Velozo, L., Pena, G., Bartholmey, S.J., Hertrampf, E., Olivares, M., Letelier, A., Arredondo, M., (1993). Effectiveness of iron-fortified infant cereal in the prevention of iron deficiency anaemia. Pediatrics, 91(5):976-982.
  • Wardley, B. L.; Puntis, J. W. L.; Taitz, L. S. (1997). Handbook of Child Nutrition. 2nd Edition. Oxford University Press, Oxford.
  • Weaver, C. M. (2000). The growing years and prevention of osteoporosis in later life. Proceedings of the Nutrition Society, 59:303-306.
  • World Health Organisation (1990). Prevention in childhood and youth of adult cardiovascular disease: time for action. WHO, Geneva.

Παράρτημα

Οι δέκα σημαντικότερες συμβουλές για παιδιά και εφήβους

1. Απολαύστε το φαγητό σας
Προσπαθήστε να τρώτε διαφορετικά τρόφιμα κάθε μέρα για ποικιλία και απόλαυση. Μοιραστείτε τρόφιμα με φίλους και οικογένεια.

2. Το πρωινό είναι πολύ σημαντικό
Το σώμα σας χρειάζεται ενέργεια μετά από τον ύπνο, άρα το πρωινό είναι σημαντικό. Τρόφιμα πλούσια σε υδατάνθρακες, όπως το ψωμί, τα δημητριακά και τα φρούτα, είναι καλές επιλογές. Το να παραλείπετε γεύματα, ειδικά το πρωινό, μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα ανεξέλεγκτη πείνα που συχνά οδηγεί σε υπερφαγία. Η παράλειψη του πρωινού μπορεί να έχει επίσης ως αποτέλεσμα μειωμένη συγκέντρωση στο σχολείο.

3. Τρώτε πολλά διαφορετικά τρόφιμα
Η ποικιλία τροφίμων κάθε μέρα είναι η συνταγή για καλή υγεία. Χρειάζεστε 40 βιταμίνες και ανόργανα στοιχεία για καλή υγεία και κανένα μεμονωμένο τρόφιμο δε μπορεί να σας τα προσφέρει. Δεν υπάρχουν «καλά» και «κακά» τρόφιμα οπότε δεν χρειάζεται να αποφεύγεται τρόφιμα που σας ευχαριστούν. Απλά σιγουρευτείτε ότι διατηρείτε τη σωστή ισορροπία τρώγοντας μια ευρεία ποικιλία τροφίμων. Ισορροπήστε τις επιλογές σας σε βάθος χρόνου!

4. Βασίστε τη διατροφή σας στους υδατάνθρακες
Αυτά τα τρόφιμα παρέχουν την απαραίτητη ενέργεια, βιταμίνες και ανόργανα στοιχεία. Τρόφιμα πλούσια σε υδατάνθρακες είναι τα ζυμαρικά, τα ψωμιά, τα δημητριακά, τα φρούτα και τα λαχανικά. Προσπαθήστε να περιλαμβάνετε αυτά τα τρόφιμα σε κάθε γεύμα καθώς οι μισές σας θερμίδες πρέπει να προέρχονται από αυτά.

5. Τρώτε φρούτα και λαχανικά σε κάθε γεύμα
Μπορείτε να απολαύσετε φρούτα και λαχανικά τόσο ως γεύματα όσο και ως σνακ. Παρέχουν βιταμίνες, ανόργανα στοιχεία και ίνες. Στόχος σας πρέπει να είναι 5 μερίδες φρούτων και λαχανικών την ημέρα.


6. Αλήθειες για τα λίπη
Όλοι χρειαζόμαστε κάποια ποσότητα λίπους για καλή υγεία, ωστόσο το υπερβολικό λίπος, ειδικά το κορεσμένο, μπορεί να είναι κακό για την υγεία μας. Το κορεσμένο λίπος βρίσκεται στα πλήρη γαλακτοκομικά προϊόντα, τις πίτες, τα γλυκά, τα λιπαρά κρέατα και τα λουκάνικα. Ισορροπήστε τις επιλογές τροφίμων που κάνετε – αν φάτε ένα γεύμα πλούσιο σε λίπος για μεσημεριανό, προσπαθήστε να επιλέξετε τρόφιμα χαμηλά σε λιπαρά για το βραδινό.

7. Επιλογές σνακ
Τα σνακ βοηθούν στην παροχή ενέργειας και θρεπτικών συστατικών. Επιλέξτε από μια ποικιλία σνακ, όπως φρούτα, γαλακτοκομικά, μπισκότα, κέικ, πατατάκια, φιστίκια και σοκολάτες. Επιλέγετε ποικίλα τρόφιμα για να κρατήσετε την ισορροπία στη δίαιτά σας και προτιμήστε τα κανονικά γεύματα αντί των σνακ.

8. Ικανοποιήστε τη δίψα σας
Πρέπει να πίνετε πολλά υγρά επειδή το μισό σας σώμα αποτελείται από νερό. Είναι απαραίτητα τουλάχιστον 6 ποτήρια υγρών την ημέρα, ακόμα περισσότερα αν κάνει πολλή ζέστη ή αθλείστε. Το γάλα και το νερό είναι οι καλύτερες επιλογές, αλλά η ποικιλία προσφέρει ευχαρίστηση.

9. Φροντίστε τα δόντια σας
Φροντίστε τα δόντια σας βουρτσίζοντάς τα τουλάχιστον 2 φορές την ημέρα. Τρόφιμα πλούσια σε άμυλο ή σάκχαρα μπορούν να προκαλέσουν καταστροφή των δοντιών αν καταναλώνονται πολύ συχνά κατά τη διάρκεια της ημέρας – οπότε, καλό θα ήταν να μην μασουλάτε ή πίνετε κάτι συνεχώς.

10. Κινηθείτε
Η διατήρηση της φυσικής κατάστασης είναι σημαντική για μια υγιή καρδιά και γερά οστά, οπότε γίνετε πιο δραστήριοι. Προσπαθήστε να κάνετε κάτι κάθε μέρα και αυτό να είναι κάτι που σας ευχαριστεί ώστε να θέλετε να το ξανακάνετε. Πολλές θερμίδες και λίγη δραστηριότητα μπορεί να προκαλέσουν αύξηση του βάρους. Η μέτρια σωματική δραστηριότητα βοηθά να κάψετε τις παραπανίσιες θερμίδες. Δεν χρειάζεται να είστε αθλητές για να είστε δραστήριοι!

EUFIC:Sugar sweetened drinks seem not to be associated with child obesity


High consumption of soft drinks sweetened with sugar has been viewed as a cause of obesity. However, data from a longitudinal UK study, does not support this association.

 
Researchers from Cambridge used data from the Avon Longitudinal Study of Parents and Children to examine the relationship between a high intake of sweetened soft drinks and body fat, measured by a very accurate method called dual-energy X-ray absorptiometry (DEXA). The sample of children comprised 521 5-year olds and 682 7-year olds who had supplied a 3-day diet diary.
 
Sweetened soft drinks represented 15% of beverage consumption by volume, and accounted for only 3% of total daily energy intake, on average. To explore whether there was a relationship between sweetened drinks and body fat, the researchers used a statistical technique, called linear modelling, which can account for other confounding variables, such as dietary fat intake or physical activity. The results showed no significant association between body fat and sweetened drinks consumption. Interestingly, children with a high intake of low calorie and sugar-free drinks tended to be fatter than children with a low intake of these beverages. However, this is likely to be due to parents of overweight children offering low sugar drinks in the belief that this will promote weight control.
 
For more information, see
Johnson L et al (2007). Is sugar-sweetened beverage consumption associated with increased fatness in children? Nutrition, Vol 23, pages 557-563.
 
EUFIC related material:

EUFIC:Food additives and preschool children




In a review published in the Proceedings of the Nutrition Society, researchers from University College Dublin looked at the regulatory basis for the authorisation of food additives and focused on the dietary exposure to food additives by young children.
 
Food additives are substances added to food to perform a technological purpose. Food additives permitted for use in the EU are listed in European Regulation (EC) No. 1333/2008 and include colours, sweeteners, preservatives, emulsifiers, antioxidants and glazing agents. Under EU law, all food additives must be authorised before they can be used in food. This authorisation follows a thorough risk assessment (safety evaluation) by the European Food Safety Authority (EFSA). In addition to evaluating new food additives, EFSA also re-evaluates existing food additives in light of new scientific information and/or changing conditions of use. In this regard, EFSA is currently mandated by the European Commission to re-evaluate all food additives which were permitted for use in the EU before 20 January 2009.
 
As part of its safety evaluations of food additives EFSA establishes, when possible (i.e. when sufficient information is available), an Acceptable Daily Intake (ADI) for each substance. The ADI is defined as ‘the amount of a substance that people can consume on a daily basis during their whole life without any appreciable risk to health’. When re-evaluating previously authorised additives, EFSA may either confirm or amend an existing ADI following review of all available evidence. All additives authorised for use in the EU are identified by an E number. Both the E-number and the maximum level at which the additive can be used are listed in EU legislation.
 
Exposure assessments are regularly carried out to monitor population intakes and verify that intakes are not above the ADI. Some studies have suggested that children have a higher dietary exposure to additives than adults and there is a high level of interest in the area of food additives and associated behavioural effects in children. Research that has examined this relationship has reported a variety of responses, with many noting an increase in hyperactivity as reported by parents but not when assessed using objective examiners. A report by the International Life Sciences Institute Europe Acceptable Daily Intake Task Force concluded that special safety ADI are not required for children; however, due to the higher dietary exposure to additives, as described earlier, exposure should be monitored for this age group. The authors outline factors which need to be accounted for when assessing exposure by children:
 
Rapid growth and development
Childhood, is a time of rapid growth and development, when many key organ and tissue systems in the body grow and mature. The potential exists for these developmental processes to be disrupted by exposure to chemicals in high doses.
 
Higher intakes of foods/beverages
Preschool children are likely to be the population group with the highest exposure to chemicals in the diet due to a combination of factors such as increased food intakes per kilogram body weight compared with those of adults and consumption of a more limited range of foodstuffs during childhood.
 
Toxicokinetic and toxicodynamic factors
Both toxicokinetic (e.g. absorption, distribution, metabolism and elimination of the chemical to its site of action/toxicity) and toxicodynamics (e.g. target organ sensitivity which determines the extent of an effect or response due to the presence of the chemical) are influenced by age.
 
The authors emphasise that food additives are closely regulated to ensure they do not pose any risk to human health. They highlight that the investigation of exposure patterns and intake levels of food additives by preschool children needs to take a holistic approach rather than focus on specific hazards.
 
For further information please see:

ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΟΡΦΗ


3/4/2013     rss
ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΟΡΦΗ

Πρόσκληση ενδιαφέροντος για τον Πανεπιστημιακό Χάρτη Erasmus Ανώτατης Εκπαίδευσης (ECHE)




erasmus mapΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ERASMUS ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2014-2020
Στο πλαίσιο του προγράμματος 2014-2020 που αφορά στην εκπαίδευση, κατάρτιση, νεότητα και αθλητισμό αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα της EACEA , η πρόσκληση ενδιαφέροντος για τον Πανεπιστημιακό Χάρτη Erasmus Ανώτατης Εκπαίδευσης (ECHE).Τα Ιδρύματα Ανωτάτης Εκπαίδευσης καλούνται να υποβάλλουν αίτηση για την απόκτηση του Πανεπιστημιακού Χάρτη Erasmus στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή, προκειμένου να συμμετάσχουν στο νέο πρόγραμμα 2014- 2020. Ηπροθεσμία υποβολής των αιτήσεων για τον Πανεπιστημιακό Χάρτη ERASMUS λήγει στις 15 Μαϊου 2013. Η ισχύς του νέου Πανεπιστημιακού Χάρτη Erasmus έχει διάρκεια από το 2014-2020.

Τροποποίηση και αντικατάσταση Οδηγών Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου & Διαχείρισης Οικονομικού Αντικειμένου των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Τροποποίηση και αντικατάσταση Οδηγών Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου & Διαχείρισης Οικονομικού Αντικειμένου των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
22.03.13

Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3» αντίστοιχα του Ε.Π. «Εκπαίδευση και
Δια Βίου Μάθηση»

Οδηγοί Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου & Διαχείρισης Οικονομικού Αντικειμένου   (.pdf )

Για να δείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την Πράξη, κάντε κλικ εδώ .

Πρόσκληση για Συμμετοχή στο Σεμινάριο Ενημέρωσης και Εκπαίδευσης των Δ/ντών ή των Εκπαιδευτικών των Σχολ. Μονάδων της Δημόσιας Τεχν. Εκπαίδευσης, που ορίστηκαν υπεύθυνοι για το «Πρόγραμμα Μαθητείας Αποφοίτων Τεχν. Εκπ/σης για Απόκτηση Επαγ. Εμπειρίας»

Πρόσκληση για Συμμετοχή στο Σεμινάριο Ενημέρωσης και Εκπαίδευσης των Δ/ντών ή των Εκπαιδευτικών των Σχολ. Μονάδων της Δημόσιας Τεχν. Εκπαίδευσης, που ορίστηκαν υπεύθυνοι για το «Πρόγραμμα Μαθητείας Αποφοίτων Τεχν. Εκπ/σης για Απόκτηση Επαγ. Εμπειρίας»
26.03.13

στους Άξονες Προτεραιότητας 4 και 5,
σύμφωνα με την υπ’ αρ. πρωτ. 2317/19.02.2013 (ΑΔΑ: ΒΕΥΖ9-Σ24) Εγκύκλιο Γ.Γ. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

Το Σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 05 Απριλίου 2013 και ώρες 09:00 - 16:00, στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, στην αίθουσα «JACQUELINE DE ROMILLY».

Στο Σεμινάριο καλείται να συμμετάσχει μόνο ο ένας από τους δυο υπευθύνους για το Πρόγραμμα της Μαθητείας (ο Δ/ντής ή ο Εκπαιδευτικός που έχει οριστεί υπεύθυνος) κάθε Σχολικής Μονάδας της Δημόσιας Τεχνικής Εκπαίδευσης (ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ, ΤΕΕ Β’ ΒΑΘΜΙΔΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ), όλων των Περιφερειών της Χώρας (εξαιρουμένων της Στερεάς Ελλάδας και του Νοτίου Αιγαίου), οι οποίοι ορίστηκαν σύμφωνα με την υπ’ αρ. πρωτ. 2317/19.02.2013 (ΑΔΑ: ΒΕΤΩ9-Μ44) Εγκύκλιο Γ.Γ. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α., προκειμένου να ενημερωθούν για το Πρόγραμμα, τις αρμοδιότητες τους και τη χρήση του Πληροφοριακού Συστήματος του Προγράμματος μέσω της ηλεκτρονικής πύλης www.mathiteia4u.gov.gr.

Πρόσκληση   (.pdf )

Για να δείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την Πράξη, κάντε κλικ εδώ .

Πέμπτη, 21 Φεβρουαρίου 2013

AΠΟ ΤΟ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ: ποδηλατικός γύρος Μενιδίου


1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ: διαβάστε την ΥΠΕΡΟΧΗ ιστοσελίδα του!!

http://1gym-acharn.att.sch.gr/
http://1gym-acharn.att.sch.gr/

Aπλά.. διαβάστε τη. Είναι χάρμα οφθαλμών αλλά και ενημέρωσης!!
Μ.Χ.Β

ΜΑΘΕΤΕ ΓΙΑ ΤΟ "ΑΘΗΝΑ"..


Παρουσίαση Σχεδίου "Αθηνά"

Καλωσήλθατε στον κόμβο επικοινωνίας και ενημέρωσης του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων, Πολιτισμού, Αθλητισμού για το Σχέδιο «ΑΘΗΝΑ» για την αναδιοργάνωση του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας.
Εδώ έχετε την δυνατότητα να πληροφορηθείτε για το σύνολο της πρότασης, να απαντήσετε σε κεντρικά ερωτήματα και να υποβάλετε ερωτήσεις, παρατηρήσεις και προτάσεις στην φόρμα επικοινωνίας.


ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΟΣ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Συστήματα ολικής ποιότητας στη Δημόσια Διοίκηση

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ τελευταία νέα..


education and culture

newsletter banner
European Commission - Education and Culture banner

New international university ranking launched in Dublin
separator
What the European Council agreement means for EU education, youth and culture programmes
separator
Young migrants access better professional careers through vocational training
separator
Commission blows the whistle over inflated football transfer fees
separator
Youth unemployment and skills focus for Education Council
separator

eFocus Education Supplement

More News - Events - Contracts and Grants
Publications - Videos
Androulia VassiliouAndroulla Vassiliou
Commissioner for Education, Culture, Multilingualism and Youth
"Existing rankings tend to highlight research achievements above all, but U-Multirank will give students and institutions a clear picture of their performance across a range of important areas. This knowledge will help students to choose the university or college that is best for them. It will also contribute to the modernisation and quality of higher education by enabling universities to identify their strengths or weaknesses and learn from each other's experience."
View Androulla Vassiliou's websiteTwitter
In the spotlight
New international university ranking launched in Dublin
New international university ranking launched in DublinA new university ranking, set up with funding from the European Union, has been publicly launched under the Irish EU Presidency in Dublin. The new 'multi-dimensional' listing marks a departure from traditional approaches to ranking university performance, most of which focus disproportionately on research excellence. Instead, it will rate universities according to a broader range of factors, in five separate areas: reputation for research, quality of teaching and learning, international orientation, success in knowledge transfer (such as partnerships with business and start-ups), and contribution to regional growth. Some 500 universities from Europe and across the world are expected to sign up to take part in the ranking and the first results will be published in early 2014.
read more
What the European Council agreement means for EU education, youth and culture programmes
What the European Council agreement means for EU education, youth and culture programmesOn 8 February, the heads of state and government of all the EU member states (European Council) reached an agreement on the EU's long-term budget. The agreement means that the overall EU budget, for the first time ever, will decrease.

read more
separator
Young migrants access better professional careers through vocational training
Young migrants access better professional careers through vocational trainingThe number of young people not in education, employment or training is frightening (14 million Europeans aged 15-29). Young migrants in particular face increased risks of such a fate. This is where Vocational Training (VET) can play a significant role for youngsters' professional career prospects, offering them practical training and a diploma at the end of their studies, together with increased possibilities of getting a job before finishing school.

read more
separator
Commission blows the whistle over inflated football transfer fees
Commission blows the whistle over inflated football transfer feesFootball clubs spend around €3 billion a year on player transfers, but very little of this money trickles down to smaller clubs or the amateur game, according to a European Commission study that has been recently published.

read more
separator
Youth unemployment and skills focus for Education Council
Youth unemployment and skills focus for Education CouncilThe fight against youth unemployment, currently nearly 24 % in the European Union, was at the forefront of discussion at the Council for Education, Youth, Culture and Sport which took place in Brussels on 15 February. Androulla Vassiliou, Commissioner for Education, Culture, Multilingualism and Youth, underlined the importance of modernising education and training systems to ensure young people are equipped with skills needed by the job market.

read more
separator
More newstop

06 February 2013
At Berlinale festival 17 films backed by EU MEDIA programme

04 February 2013
Commission urging industry to increase access to online content

01 February 2013
Marie Curie 2012 Prize Winner Strikes Again

30 January 2013
5 finalists for the 2013 EU Prize for Contemporary Architecture - Mies van der Rohe Award

22 January 2013
Commission and UNESCO call for joint action on literacy
Eventstop

12 - 13 March 2013 
Youth on the Move – National Career days
contracts and grantstop
Open calls
EPALE - Electronic platform for adult learning in Europe: call for tenders EACEA 2012/05
Higher Education – Erasmus Mundus: 2013 call for proposals (EACEA/38/12) - application documents now available
Selected projects
Higher Education: the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) and the Diploma Supplement (DS): selected label holders in 2012
MEDIA: support to Video on Demand & Digital Cinema Distribution (call EACEA/09/2012): selected projects
MEDIA: support to pilot projects in new technologies (EACEA/10/2012): selected projects
YOUTH: support to projects encouraging innovation and quality (call EACEA/19/12): selected projects
publicationstop
Developing Key Competences at School in Europe. Challenges and Opportunities for Policy
Curriculum Reform in Europe. The Impact of Learning Outcomes
Trends in VET Policy in Europe 2010-2012. Progress Towards the Bruges communiqué
Brochure "Your rights as a mobile student" : ebook version available on EUbookshop
Videostop
Generation Y- High-tech industry in Europe in search of skilled young people
An actor's life