IEΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ: εκεί που η Αγάπη κάνει θαύματα!!

ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ Β΄ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΤΗΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΙΛΙΟΥ ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ: Εκεί που το έργο δεν χρειάζεται λόγια. Εκεί που μια μόνο φωτογραφία ΤΑ ΛΕΕΙ ΟΛΑ!

ΙΑΤΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΘΗΝΩΝ-"ΑΠΟΣΤΟΛΗ" Μ.Κ.Ο. ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΑΘΗΝΩΝ

ΙΑΤΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΘΗΝΩΝ                                                                                                                                                                         "ΑΠΟΣΤΟΛΗ" Μ.Κ.Ο. ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΑΘΗΝΩΝ

Θέμα: Απολογισμός 6 μηνών του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής - Ακριτικο οδοιπορικό Υγείας - Συλλογή Φαρμάκων -

Εκστρατεία Παιδικού Εμβολιασμού

Α. ΙΑΤΡΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ

Το Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής αποτελεί μία πρότυπη δομή Πρωτοβάθμιας Φροντίδας υγείας και Περίθαλψης στην Αττική για Ανασφάλιστους Πολίτες.

Το Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής εντάσσεται στο πλαίσιο της συμμαχίας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών μέσω της ΜΚΟ της «ΑΠΟΣΤΟΛΗ» με τον Ιατρικό Σύλλογο Αθηνών για την στήριξη των  ανασφάλιστων, άστεγων και παραμελημένων κοινωνικών  ομάδων του πληθυσμού που έχουν χτυπηθεί από την  οικονομική κρίση.

Από την έναρξη της λειτουργίας του Ιατρείου την 1η Φεβρουαρίου μέχρι και σήμερα, έχουν εξεταστεί 3.596 ανασφάλιστοι πολίτες, εκ των οποίων το μεγαλύτερο ποσοστό έλαβε και τη θεραπευτική του αγωγή από το Κοινωνικό Φαρμακείο του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής. Επίσης περισσότεροι από 1.000 ασθενείς ανασφάλιστοι, που εξετάστηκαν από άλλους συναδέλφους δημόσιων ή ιδιωτικών ιδρυμάτων και μας προσκόμισαν συνταγή, έλαβαν τα φάρμακα της συνταγής που είχαμε από το Κοινωνικό μας Φαρμακείο ΔΩΡΕΑΝ.

Σε όλους τους ασθενείς που παρακολουθούν οι γιατροί του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής, αλλά και σε αυτούς που παρακολουθούνται από άλλους συναδέλφους και λαμβάνουν χρόνιες αγωγές, έχει καταστεί επανειλημμένα σαφές ότι προκειμένου να λάβουν φάρμακα από το Κοινωνικό μας Φαρμακείο, υποχρεούνται να εξετάζονται ανά τακτά χρονικά διαστήματα από τους ειδήμονες θεράποντες ιατρούς, προκειμένου να ρυθμίζονται οι θεραπευτικές τους αγωγές με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα για την κάθε ασθένεια.

Το 44% των ασθενών που επισκέπτονται το Ιατρείο είναι πρώην ασφαλισμένοι του ΟΑΕΕ που είχαν κάποια μικρομεσαία επιχείρηση, η οποία έκλεισε και στη συνέχεια έμειναν ανασφάλιστοι αφενός λόγω των οφειλών στο Ταμείο τους, αφετέρου λόγω των οφειλών στην εφορία. Πρέπει να σημειωθεί ότι το ποσοστό αυτό αυξάνει μέρα με την ημέρα ολοένα και περισσότερο λόγω αδυναμίας πληρωμής των εισφορών στον ΟΑΕΕ χιλιάδων ασφαλισμένων, που είτε έκλεισαν την επιχείρησή τους είτε εργάζονται χωρίς να μπορούν να πληρώσουν τις εισφορές στον ΟΑΕΕ, οποτε είναι χωρίς υγειονομική κάλυψη.

Το 46% ήταν πρώην ασφαλισμένοι ΙΚΑ που έχασαν την κοινωνική τους ασφάλιση λόγω απόλυσης ή λόγω χρόνιας ανεργίας

Το 88% των ασθενών έχασαν την κοινωνική του ασφάλιση μέσα στα έτη 2010, 2011 και 2012.

Έλληνες πολίτες που πλήρωναν χρόνια τις εισφορές τους και τώρα λόγω έλλειψης οικονομικής δυνατότητας να τακτοποιήσουν τις οφειλές τους προς την εφορία και προς τον ΟΑΕΕ αποτελούν το 74% των ασθενών που επισκέπτονται το Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής

Ακόμη, αρκετοί από τους προσερχόμενους, είναι άστεγοι που διαμένουν σε κάποιο εξωτερικό χώρο ή εγκαταλειμμένο σπίτι.

Οι συνηθέστερες ασθένειες

Τα συνηθέστερα προβλήματα υγείας ήταν ο καρκίνος, η αρτηριακή υπέρταση, τα καρδιαγγειακά νοσήματα και ο σακχαρώδης διαβήτης, η οστεοπόρωση, ενώ σε μικρότερες ηλικίες, συνηθέστερες είναι οι διαταραχές όρασης, οι θυρεοειδοπάθειες και τα ψυχιατρικά νοσήματα.

Εμβολιασμοί σε Παιδιά

Εκτεθειμένα σε σοβαρά λοιμώδη νοσήματα είναι χιλιάδες παιδιά που δεν έχουν κάνει το βασικό εμβολιασμό γιατί οι γονείς τους είναι ανασφάλιστοι. 8 στα 10 που επισκέπτονται το Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής προσέρχονται για δωρεάν εμβολιασμό.

Ειδικότερα το Ιατρείο προσέφερε τις υπηρεσίες τους σε 1168 παιδιά.

Το 84% αυτών προσήλθε για δωρεάν εμβολιασμό.

Το πρόβλημα αποτελεί βόμβα για τη Δημόσια υγεία καθώς επιστρέφουν λόγω μειωμένης εμβολιαστικής κάλυψης του παιδικού πληθυσμού σοβαρές παιδικές ασθένειες, απειλητικές για τη ζωή, όπως η πολιομυελίτιδα, ο τέτανος, ο κοκκύτης, η ιλαρά, η ερυθρά, η μηνιγγίτιδα, η ηπατίτιδα Β και άλλα.

Εργαστηριακές Εξετάσεις από εθελοντές εργαστηριακούς γιατρούς και εργαστήρια

Εργαστηριακές εξετάσεις και διαγνωστικό έλεγχο (αιματολογικό, μικροβιολογικό, και απεικονιστικό) εξασφαλίσαμε ΔΩΡΕΑΝ σε όσους ασθενείς μας είχαν επείγοντα και απειλητικά για τη ζωή τους προβλήματα που έπρεπε να διερευνηθούν και να διαγνωσθούν, καθώς σε ασθενείς που έχρηζαν εργαστηριακού ελέγχου για τη ρύθμιση της φαρμακευτικής τους αγωγής

Το άλυτο πρόβλημα: φεύγουν με διάγνωση, περιμένοντας το θάνατο…

Το 20% των ασθενών μας έχει έναν όγκο ή ένα ανεύρισμα ή μία χοληδόχο γεμάτη πέτρες, ή μία κήλη ή νέκρωση της κεφαλή του μηριαίου οστού, καταστάσεις δηλαδή απειλητικές δυνητικά για τη ζωή, αν πρέπει να αντιμετωπισθούν χειρουργικά και χρήζουν νοσοκομείου.

Σε περισσότερους από 100 ασθενείς με όγκο αντιμετωπίσιμο χειρουργικά στο παχύ έντερο, στο μαστό, στην ουροδόχο κύστη, στον προστάτη, στον πνεύμονα βρεθήκαμε σε αδιέξοδο όταν είπαμε «πρέπει να χειρουργηθείτε» και λάβαμε την απάντηση «δεν έχω χρήματα».

Αυτούς τους ασθενείς, εν έτι 2012, τους περιμένουμε λοιπόν να πεθάνουν από τον καρκίνο που θα προχωρήσει να γίνει ανεγχείρητος και να καταλήξει τον ασθενή στο θάνατο

Απέναντι σε αυτό το θέαμα της ανθρωπιστικής κρίσης, ο Ιατρικός Σύλλογος Αθηνών προτίθεται να εξασφαλίσει με κάλεσμα όλων των γιατρών μελών του την εθελοντική συμμετοχή και τη δωρεάν ιατρική παροχή χειρουργικών ή άλλων ιατρικών υπηρεσιών σε τέτοια περιστατικά προκειμένου να σωθούν εκατοντάδες ανθρώπινες ζωές που τώρα απλά φεύγουν από το Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής περιμένοντας το θάνατο

Ταυτόχρονα, κάνει κάλεσμα ανθρωπισμού και αλληλεγγύης προς όλα τα νοσοκομεία να αναλάβουν τα έξοδα των χειρουργικών αυτών επεμβάσεων και της νοσηλείας των ανασφάλιστων ασθενών, προκειμένου να σωθούν ανθρώπινες ζωές.

Εγκυμοσύνες υψηλού κινδύνου: Κινδυνεύει η ζωή μητέρας παιδιού επειδή δεν έχουν να πληρώσουν τα νοσήλια του τοκετού!!!

10% των ασθενών που προσέρχονται στο Ιατρείο είναι ανασφάλιστες έγκυοι

Με εθελοντές γιατρούς του ΙΣΑ και εξειδικευμένους ελέγχους σε γυναικολογικά εμβρυομητρικά κέντρα παρακολουθούνται οι έγκυοι κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης. Όμως, το μεγάλο πρόβλημα ξεκινά όταν μας ζητούν βοήθεια για να γεννήσουν προγραμματισμένα διότι δεν έχουν τα 800-1000 ευρώ για τη νοσηλεία του τοκετού σε δημόσιο νοσοκομείο

Πρέπει να σημειωθεί ότι οι περισσότερες από τις εγκυμοσύνες που παρακολουθούμε είναι υψηλού κινδύνου καταστάσεις στις οποίες επιβάλλεται να γεννήσουν προγραμματισμένα με καισαρική τομή (προηγηθείσες καισαρικές τομές, ή πολυδύναμες κυήσεις, ή ακανόνιστη θέση εμβρύου) που δεν έχουν όμως τα χρήματα για το νοσοκομείο.

Εδώ, κινδυνεύει και η ζωή της εγκύου και η ζωή του ή των εμβρύων, χωρίς τη δυνατότητα νοσηλείας και ιατρικής παρακολούθησης στις ώρες του τοκετού.

Ας σημειωθεί δε, ότι η καθυστέρηση εξαγωγής του βρέφους σε πολλές τέτοιες καταστάσεις σηματοδοτεί και μόνιμες εγκεφαλικές βλάβες στο βρέφος λόγω ελλιπούς οξυγόνωσης .

Είχαμε περιστατικά τέτοιων κυήσεων υψηλού κινδύνου που παρόλες τις εκκλήσεις μας στο ΥΥΚΑ, δεν βοήθησε κανείς και στον επείγονται τοκετό, τα βρέφη παρουσίασαν προβλήματα υγείας λόγω καθυστέρησης, των οποίων η σοβαρότητα θα φανεί στο μέλλον.

Είναι κρίμα να δίνουμε στην κοινωνία ανάπηρα παιδιά λόγω ολιγωρίας – καθυστέρησης και λάθους πολιτικής ενώ μπορούμε να αποφύγουμε τα τραγικά αυτά συμβάματα:

Το Παράδοξο της Ελληνικής Νομοθεσίας

Στο σημείο αυτό πρέπει να σημειωθεί ότι η ολιγωρία στην ελληνική νομοθεσία που δικαιολογεί τα νοσήλια ανασφάλιστων πολιτών σε κατεπείγουσες καταστάσεις!!!

Δηλαδή, ένας ασθενής που πάσχει από χολολιθίαση και πρέπει να χειρουργήσει τη χοληδόχο κύστη, δε μπορεί αν δεν έχει χρήματα: πρέπει να πληρώσει για να νοσηλευτεί. Αν ο αθσενής αυτός μείνει ανεγχείρητος, κάποια στιγμή η χοληδόχο κύστη με τις πέτρες θα σπάσει και θα προσκαλέσει επείγουσες επιπλοκές στον άρρωστο, οι οποίες απειλούν σαφώς τη ζωή του. Σε εκείνο το στάδιο της κατεπείγουσας αντιμετώπισης, αναλαβάνει η Ελληνική Πολιτεία τα έξοδα του ανασφάλιστου πολίτη, που σε αυτό όμως πια το ύστατο σημείο 1) μπορεί να χαθεί η ζωή του ασθενή και 2) τα νοσήλια είναι πολύ περισσότερα λόγω της αυξημένης ιατρικής φροντίδας σε μονάδες εντατικής.

Έτσι, με το υπάρχον σύστημα και η Ελληνική Πολιτεία πληρώνει και ο Ασθενής τις περισσότερες φορές χάνει τη ζωή του, ενώ ένα στάδιο πριν και η ζωή του θα είχε κερδηθεί και η δαπάνη του ελληνικού κράτους θα ήτνα μικρότερη.

Η στήριξη της Ογκολογικής Κλινικής του κου Συρίγου, που αναλαμβάνει τις χημειοθεραπευτικές αγωγές καρκινοπαθών ανασφάλιστων πολιτών στο Νοσοκομείο «ΣΩΤΗΡΙΑ» αποτελεί παράδειγμα για όλες τις της κλινικές. Ήδη, έχουν παραπεμφθεί περισσότεροι από 10 ασθενείς από το Ιατρείο

ΙΣΑ: Κάλεσμα ανθρωπιάς σε όλες τις κλινικές όλων των δευτεροβάθμιων και τριτοβάθμιων νοσοκομείων

Β. ΣΥΛΛΟΓΗ ΦΑΡΜΑΚΩΝ ΣΕ 23 ΔΗΜΟΥΣ ΤΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

106.000 χιλιάδες φάρμακα και μεγάλες ποσότητες παραφαρμακευτικού υλικού ο τελικός απολογισμός της συλλογής στα πλαίσια της δράσης του ΣΚΑΪ «Όλοι μαζί μπορούμε και στην Υγεία» που έλαβε χώρα στους 23 Δήμους: Αμαρουσίου, Φιλοθέης-Ψυχικού, Καλλιθέας, Γλυφάδας, Ηλιούπολης, Ίλιου, Π. Φαλήρου, Χαλανδρίου, Βριλλησίων, Βάρης-Βούλας-Βουλιαγμένης, Αχαρνών, Παλλήνης-Γέρακα, Ν.Ηρακλείου, Δάφνης-Υμηττού, Περιστερίου, Βύρωνα, Κηφισιάς, Γαλατσίου, Μεταμόρφωσης, Μαρκόπουλου-Μεσογαίας, Σαρωνικού και Ραφήνας-Πικερμίου.

Τα φάρμακα μεταφέρθηκαν σε σακούλες των Δήμων με συνεργάτες των Δήμων και εθελοντές στο Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής

Στο Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής έγινε η διαλογή βάσει ημερομηνίας λήξεως και παραχωρήθηκαν για καταστροφή φάρμακα ληγμένα, σιρόπια ανοιγμένα καθώς και εισπνεόμενα χρησιμοποιημένα.

Μετά την πρώτη διαλογή έγινε αλφαβητική κατανομή και στη συνέχεια κατηγοριοποίηση των φαρμάκων σύμφωνα με τη δραστική τους ουσία.

Επίσης, στο Ιατρείο συγκεντρώθηκαν και φάρμακα μεγάλης αξίας που έχουν έλλειψη στα Φαρμακεία του ΕΟΠΥΥ, καθώς και πολύτιμα φάρμακα υψηλού κόστους πολύ αναγκαία για εξειδικευμένη θεραπευτική αγωγή (για ασθενείς με καρκίνο, αυτοάνοσα νοσήματα, τελική νεφρική ανεπάρκεια, μεταβολικά νοσήματα και άλλες χρόνιες καταστάσεις), τα οποία ο ΕΟΠΥΥ δε τα δικαιολογεί πια στους ασφαλισμένους του ή φάρμακα που τον τελευταίο χρόνο σταμάτησαν να κυκλοφορούν πλέον στην ελληνική αγορά.

Επειδή και στις δύο περιπτώσεις, χιλιάδες άνθρωποι βρέθηκαν στο αδιέξοδο να πρέπει να πληρώσουν αυτά τα ζωτικής σημασίας φάρμακα ή ακόμη και να μη τα βρίσκουν στο ελληνικό εμπόριο, χορηγήσαμε όσα από αυτά είχαμε σε ασθενείς ανασφάλιστους και ασφαλισμένους που ήταν οικονομικά εξαθλιωμένοι – ασθενείς που θα έμεναν ακάλυπτοι σε χρόνιες ασθένειες που η έλλειψη θεραπείας σημαίνει υποτροπή και θάνατο π.χ. καρκίνο, αυτοάνοσα νοσήματα, τελική νεφρική ανεπάρκεια, μεταβολικά νοσήματα, χρόνιες ηπατίτιδες κ.α. εκ των οποίων το 74% ήταν Έλληνες.

Γ. ΑΚΡΙΤΙΚΟ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΥΓΕΙΑΣ

Το Ακριτικό Οδοιπορικό Υγείας του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής σε 14 ακριτικές περιοχές της νησιωτικής και ηπειρωτικής Ελλάδας

Παραρτήματα Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής σε ακριτικό Νότο και Βορρά: Καστελόριζο Μεγίστης και Κυπρίνος Ορεστιάδας

Για πρώτη φορά στην Ελλάδα, στα πλαίσια λειτουργίας του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής, οι δύο φορείς πραγματοποίησαν ένα Ακριτικό Οδοιπορικό Υγείας, από το νοτιότερο ως το βορειότερο άκρο μιας ξεχασμένης Ελλάδας, δημιουργώντας ένα δίκτυο ιατρικής και κοινωνικής στήριξης στους ακρίτες της νησιωτικής και ηπειρωτικής Ελλάδας: από το νοτιοανατολικότερο άκρο της Ευρώπης, το Καστελόριζο, την απομακρυσμένη Γαύδο, την ακριτική ζώνη Χάλκης, Νισύρου, Σύμης, Κάσου, Καρπάθου, Ανάφης, Λειψών, Αρκιών, Αγαθονησίου, ως τα Λάβαρα του Σουφλίου, τους Μεταξάδες του Διδυμότειχου και τον Κυπρίνο της Ορεστιάδας. Στόχος του Οδοιπορικού Υγείας ήταν η στήριξη των κατοίκων παραμεθόριων περιοχών, η διανομή φαρμακευτικού υλικού και αναλωσίμων μέσα από τις κοινωνικές Υπηρεσίες των τοπικών κοινωνιών και τα Αγροτικά Ιατρεία και η παράλληλη καταγραφή των προβλημάτων και των υγειονομικών αναγκών των κατά τόπους περιοχών.

8.400 φάρμακα και 160 κιβώτια με αναλώσιμα, παραφαρμακευτικό υλικό και γάλατα προμηθεύσαμε σε 14 ακριτικές ηπειρωτικές και νησιωτικές περιοχές της χώρας για τις ανάγκες των κατοίκων τους.

Μέσα από το Ακριτικό Οδοιπορικό Υγείας, που ολοκλήρωσε τον πρώτο κύκλο του και αναμένεται να συνεχιστεί το φθινόπωρο του 2012, αγκαλιάζουμε τους ακρίτες της άγονης Ελλάδας, υιοθετούμε τα προβλήματα τους, και βοηθούμε όπως και όσο μπορούμε: εξοπλίζουμε τα Αγροτικά Ιατρεία και τις Κοινωνικές Υπηρεσίες των τοπικών κοινωνιών με φαρμακευτικό και υγειονομικό υλικό, υιοθετούμε τα προβλήματα τους μα και τις προσδοκίες τους, καταγράφουμε τις ανάγκες τους και οικοδομούμε μία γέφυρα αλληλεγγύης σε μια ξεχασμένη Ελλάδα.

Στο νοτιοανατολικότερο άκρο της Ευρώπης, στο ακριτικό Καστελόριζο εγκαινιάζεται στις 17 Αυγούστου 2012 το Παράρτημα του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής στο Δήμο Μεγίστης. Στόχος της ίδρυσης Παραρτήματος του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής είναι ο εφοδιασμός των κατοίκων του Καστελόριζου σε φαρμακευτικό υλικό και αναλώσιμα, η καταγραφή των υγειονομικών τους ελλείψεων και η στήριξη της τοπικής κοινωνίας με έμψυχο ιατρικό και νοσηλευτικό δυναμικό, σε συνεργασία με τις αρμόδιες τοπικές αρχές.

Επόμενος στόχος είναι η ίδρυση παραρτήματος και στο βορειοανατολικότερο άκρο της Ελλάδας, στον ορεινό Κυπρίνο της Ορεστιάδας.

Ενώνουμε τα χέρια και μαζί προχωράμε. Όλοι μαζί μπορούμε να βοηθήσουμε εκεί που το κράτος δε μπορεί. Ενωμένοι, η Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών, ο Ιατρικός Κόσμος και η Τοπική Αυτοδιοίκηση σε μια κοινή προσπάθεια, ενώνουμε τις δυνάμεις μας και μαζί προχωράμε. Με συνέχεια και συνέπεια. Με στόχο τον κάθε ασθενή, τον κάθε κάτοικο της Ελλάδας, σε όσο δύσβατο μέρος κι αν βρίσκεται.

Μέσα από το σύμφωνο συνεργασίας που υπογράφηκε πριν 6 μήνες, ο Ιατρικός Σύλλογος Αθηνών και η Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών μέσω της ΜΚΟ της ΑΠΟΣΤΟΛΗ, χαράζουν έναν δρόμο που στοχεύει στον άνθρωπο και στον ανθρωπισμό, μια προσπάθεια από πολλούς για πολλούς, με γνώμονα την αγάπη για το συνάνθρωπο που μας χρειάζεται.

Δ. ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΟΥ

Εκστρατεία Παιδικού Εμβολιασμού για παιδιά ανασφάλιστων γονέων και γονέων χρονίως ανέργων, καθώς και για παιδιά που ζουν στην Ελλάδα χωρίς καμία ιατρική παρακολούθηση, ξεκινά το Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής από 20 Αυγούστου 2012. Σε πέντε σημεία της Αθήνας - στο Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής και στα τέσσερα παραρτήματά του στους Δήμους Ίλιου, Βάρης-Βούλας-Βουλιαγμένης, Ηλιούπολης και Ηρακλείου, θα καταγράφονται τα εμβόλια που χρειάζεται κάθε ανασφάλιστο παιδί από εθελοντές παιδιάτρους που στελεχώνουν τους εμβολιαστικούς σταθμούς.

Η δράση υλοποιείται με τη στήριξη των Δημάρχων Ίλιου κου Ζενέτου, του Δημάρχου Ηλιούπολης κου Βαλασσόπουλου, του Δημάρχου Βάρης-Βούλας-Βουλιαγμένης κου Πανά και του Δημάρχου Νέου Ηρακλείου κου Βαλασσόπουλου, καθώς επίσης και στα δύο Κοινωνικά Ιατρεία του Περιστερίου, που λειτουργούν υπό την αιγίδα του Μητροπολίτη Περιστερίου κ Χρυσόστομου και του Δημάρχου Περιστερίου κου Παχατουρίδη.

Οι εμβολιασμοί θα διεξάγονται στα 6 Παραρτήματα του Ιατρείου Κοινωνικής Αποστολής που δημιουργήθηκαν στη Μητρόπολη Περιστερίου, στο Δήμο Περιστερίου, στο Δήμο Ίλιου, στο Δήμο Νέου Ηρακλείου, στο Δήμο Βάρης-Βούλας-Βουλιαγμένης και στο Δήμο Ηλιούπολης.

Πληροφορίες για τους τόπους και το χρονοδιάγραμμα εμβολιασμών θα δίνονται από 20 Αυγούστου στο Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής, Σεβαστουπόλεως 113, 3ος όροφος. στο τηλέφωνο 2103847374

Οι γονείς θα μπορούν να προσκομίζουν τα βιβλιάρια υγείας των παιδιών τους από Δευτέρα 27 Αυγούστου έως Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2012, να καταγράφονται στις λίστες τα εμβόλια που χρειάζονται τα παιδιά τους.

Οδηγίες για το πρόγραμμα εμβολιασμών θα τους δοθούν στους ανωτέρω σταθμούς, ενώ οι εμβολιασμοί θα ξεκινήσουν αρχές Οκτωβρίου στους κατόπιν ραντεβού. Παιδιά που είναι πλήρως ανεμβολίαστα, θα κάνουν το λεγόμενο "catch up" στην εμβολιαστική τους φαρέτρα, με προτεραιότητα στα πιο ζωτικής σημασίας εμβόλια του Βασικού Εμβολιασμού. Είναι σημαντικό να τονιστεί, ότι στον παιδικό εμβολιασμό καμία δόση και κανένα εμβόλιο δε χάνεται, όσος καιρός και αν περάσει από την προβλεπόμενη για την ηλικία τους κάλυψη. Τα παιδιά που θα εμβολιαστούν κατά τη διάρκεια της εκστρατείας, θα παρακολουθούνται συστηματικά ώστε να προσέρχονται και μελλοντικά σε τακτά χρονικά διαστήματα για τη χορήγηση των υπόλοιπων εμβολίων.

Για το Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής

Ο Πρόεδρος του ΙΣΑ            Ο Γεν Διευθυντής της ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ

Γιώργος Πατούλης               Κωνσταντίνος Δήμτσας

ΠΟΛΕΜΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΝΕΩΤΕΡΑ...

πατήστε το link και διαβάστε όλα τα τελευταία νέα του ΠΟΛΕΜΙΚΟΥ ΜΑΣ ΝΑΥΤΙΚΟΥ:

http://www.2shared.com/document/zCK-OsVP/Newsletter_Aug_2012__1_.html

...ονόματα των επιτυχόντων στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνονται τα ονόματα των επιτυχόντων στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας για τις γλώσσες: Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική επιπέδων Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»), Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») και Γ1 «πολύ καλή γνώση», Ισπανική Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») και Γ1 «πολύ καλή γνώση» και Τουρκική επιπέδου Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλήγνώση») που πραγματοποιήθηκαν στις 12 και 13 Μαΐου 2012.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται για τα αποτελέσματα από

1) το διαδίκτυο στην ιστοσελίδα results.minedu.gov.gr

Στην παραπάνω ιστοσελίδα αναρτώνται οι καταστάσεις με την αναλυτική βαθμολογία ανά ενότητα καθώς και τη συνολική βαθμολογία κάθε υποψηφίου. Οι υποψήφιοι μπορούν να έχουν πρόσβαση με τη χρήση του κωδικού τους, που αναγράφεται στη καρτέλα υποψηφίου καθώς και τουλάχιστον τους τρεις αρχικούς χαρακτήρες του επωνύμου τους.

2) τις Διευθύνσεις/Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπου είχαν υποβληθεί οι αιτήσεις των υποψηφίων (το τηλέφωνο της κάθε υπηρεσίας αναγράφεται στο Δελτίο Εξεταζομένου).

Oι επιτυχόντες θα μπορούν να παραλαμβάνουν τα πιστοποιητικά τους από τις Διευθύνσεις/Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου είχαν υποβάλει την αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις, κατά το τέλος  Σεπτεμβρίου  2012, έχοντας μαζί τους το δελτίο εξεταζομένου ή το δελτίο αστυνομικής ταυτότητας.

...αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ για το διδακτικό έτος 2012-2013.

Οι αιτήσεις που υποβλήθηκαν για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ανήλθαν στις 6.391 και ικανοποιήθηκαν 4.658 (ποσοστό 72,88%).

Οι αποσπώμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επικοινωνήσουν με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία αποσπάσθηκαν προκειμένου να πληροφορηθούν τα κενά στις σχολικές μονάδες και την προθεσμία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε αυτές.

Για τις αποσπάσεις πατήστε εδώ.

...αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε υπηρεσίες και φορείς αρμοδιότητας ΥΠΑΙΘΠΑ για το σχολικό έτος 2012-13.

Οι αιτήσεις που ικανοποιήθηκαν φέτος είναι λιγότερες κατά 8.1% σε σχέση με το προηγούμενο σχολικό έτος. Συγκεκριμένα ικανοποιήθηκαν 2.330 αιτήσεις απόσπασης, ενώ το σχολικό έτος 2011-2012 ικανοποιήθηκαν 2.535 αιτήσεις.

Για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών της Π.Ε. πατήστε εδώ.

Για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών της Δ.Ε. πατήστε εδώ.

O Πρωθυπουργός Αντώνης Σαμαράς δέχθηκε σήμερα τους Έλληνες μαθητές που αρίστευσαν στην 53η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ

Αθήνα, 2 Αυγούστου 2012

Ο Πρωθυπουργός κ. Αντώνης Σαμαράς δέχτηκε σήμερα, στο Μέγαρο Μαξίμου, τους Έλληνες μαθητές που αρίστευσαν στην 53^η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα για να τους εκφράσει τα συγχαρητήρια του. Ακολουθούν η εισήγηση του Προέδρου της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας κ. Γρηγόρη Καλογερόπουλου και η δήλωση του Πρωθυπουργού κ. Αντώνη Σαμαρά.

Γρηγόρης Καλογερόπουλος, Πρόεδρος Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας:

«Εξοχότατε κ. Πρωθυπουργέ, αξιότιμε κ. υπουργέ, εκ μέρους του διοικητικού συμβουλίου της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας και εκ μέρους της Ελληνικής Ολυμπιακής Ομάδας, η οποία πήρε μέρος στην 53^η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα της Αργεντινής, ευχαριστούμε που διαθέσατε μέρος του πολύτιμου χρόνου σας να μας δεχτείτε στο γραφείο σας. Με τη σημερινή σας πρόσκληση στέλνετε το μήνυμα ότι η Πολιτεία στο ανώτατο επίπεδο αναγνωρίζει το μέγεθος της διάκρισης και επιτυχίας των μαθητών μας στον κορυφαίο αυτό διεθνή διαγωνισμό μαθηματικών και επιβραβεύει  την αριστεία στο στίβο της γνώσης και της επιστήμης. Οι μαθητές της ομάδας μας επελέγησαν μετά από τέσσερα στάδια διαγωνισμών σε εθνικό επίπεδο και κάτω από ένα μεγάλο παγκόσμιο ανταγωνισμό, στον οποίο συμμετείχαν πάνω από 100 χώρες, κατέκτησαν ένα χρυσό, ένα αργυρό, τρία χάλκινα μετάλλια και μια εύφημη μνεία κατατάσσοντας τη χώρα μας δεύτερη σε επίπεδο χωρών Ευρωζώνης και 25^η σε παγκόσμιο επίπεδο.

Οι διακρίσεις και τα μετάλλια είναι το αποτέλεσμα του ταλέντου αλλά κυρίως σκληρής και μεθοδικής εργασίας και εξαιρετικής συνεργασίας με τους καθηγητές τους. Οι συνάδελφοι μαθηματικοί, μέλη της Μαθηματικής Εταιρείας και της επιτροπής διαγωνισμών, διέθεσαν ευσυνείδητα και ανιδιοτελώς πολύ χρόνο και έδωσαν στους μαθητές όχι μόνο τις γνώσεις αλλά και το πνεύμα ομάδας και νοοτροπία νικητή. Η επιτυχία αυτή των νέων μας, μας κάνει περήφανους και δίνει ένα μήνυμα αισιοδοξίας για το μέλλον. Τα παιδιά αυτά είναι πρότυπα για τη νεολαία, όχι μόνο για την επιστημονική τους επίδοση αλλά και για το ήθος και την ωριμότητα τους. Θα ήθελα και εκ της θέσεως μου, ως Προέδρου του Τμήματος Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αθηνών να σας ενημερώσω και για μια άλλη σημαντική επιτυχία των φοιτητών μας, επίσης σε Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών μεταξύ χωρών Νοτιανατολικής Ευρώπης, που έλαβε χώρα 3-6 Μαρτίου 2012 στη Βουλγαρία και συμμετείχαν φοιτητές από χώρες με μεγάλη παράδοση σους Διεθνείς Μαθηματικούς Διαγωνισμούς. Η ομάδα μας, η οποία εκπαιδεύτηκε από καθηγητές του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, πάντα σε εθελοντική βάση και υπό την αιγίδα της Μαθηματικής εταιρίας, αποτελούμενη από πέντε φοιτητές του Μαθηματικού, ένα φοιτητή της Πληροφορικής και έναν φοιτητή του Πολυτεχνείου κατέκτησε δυο χρυσά, δυο αργυρά, και τρία χάλκινα μετάλλια κατακτώντας την πρώτη θέση ως ομάδα, ενώ η χώρα μας κατέλαβε τη δεύτερη θέση.

Κύριε Πρωθυπουργέ και κύριε υπουργέ, τελειώνοντας θα ήθελα εκ μέρους όλων των φορέων αυτής της επιτυχίας, να σας διαβεβαιώσω ότι θα ακολουθήσουν και άλλες μεγαλύτερες επιτυχίες στο μέλλον».

Αντώνης Σαμαράς, Πρωθυπουργός:

«Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ. Θέλω να σας συγχαρώ πραγματικά και τη Μαθηματική Εταιρία, που κάθε χρόνο γονιμοποιεί με μεγάλη διάθεση και προσφορά ανιδιοτελή αυτούς τους διαγωνισμούς, που μας επιτρέπουν στην Ελλάδα να χειροκροτούμε Ολυμπιονίκες νέους των Μαθηματικών. Για μένα τα μαθηματικά είναι ακρίβεια, είναι πληρότητα, είναι και αρμονία. Και πιστεύω πραγματικά ότι αυτά συνδέονται και με το απαύγασμα της Ελληνικής σκέψης. Γιατί θα πρέπει να ξέρετε ότι το δεύτερο πιο διαβασμένο βιβλίο στην Ιστορία, μετά βέβαια τη Βίβλο, είναι τα Στοιχεία του Ευκλείδη. Όπως επίσης, μυστήριο για μένα να παραμένει πώς ο Αρχιμήδης έφτασε τόσο κοντά στο διαφορικό λογισμό και χρειάστηκαν μετά 19 αιώνες για να κάνει μικρά βήματα- όπως οι ίδιοι παραδέχτηκαν- τόσο ο Νεύτωνας όσο και ο Leibniz, και τρεις αιώνες μετά να αποδείξει το βασικό θεώρημα ο Riemann. Ο Αρχιμήδης είχε φτάσει τόσους αιώνες πριν, τόσο πιο μπροστά.

Θα ήθελα επίσης να σας πω ότι σας συνιστώ να διαβάσετε τον Μένωνα του Πλάτωνα για να δείτε τι τεράστια σημασία απέδιδαν οι Αρχαίοι Έλληνες στη διδασκαλία των μαθηματικών και πώς τη συνδύαζαν με τη διδασκαλία περί αρετής. Και θέλω πραγματικά να σας πω ότι μου κάνει καμιά φορά εντύπωση πως στη χώρα, τη δικιά μας τη χώρα, του Πυθαγόρα, του Πλάτωνα, του Ευκλείδη, έχει τόσο υποβαθμιστεί η διδασκαλία της γεωμετρίας, κ. καθηγητά, τελευταία. Το επισημαίνετε κι εσείς, το επισημαίνω κι εγώ επίσημα, και το ακούει εξ ευωνύμων ο υπουργός Παιδείας. Είναι κάτι το οποίο πρέπει να αλλάξει. Και ήθελα πραγματικά να σας συγχαρώ για αυτό το οποίο κάνατε, μας κάνατε όλους περήφανους. Να σας πω ότι το μήνυμα που στείλατε και στην Ελλάδα αλλά κυρίως στους έξω είναι ότι οι Έλληνες πάντοτε μπορούν να διαπρέπουν. Πραγματικά θέλω να σας συγχαρώ από καρδιάς εκ μέρους πάρα πολλών Ελλήνων, που σε αυτές τις δύσκολες ώρες παίρνουνε ανάσες δύναμης από το δικό σας επίτευγμα. Πραγματικά συγχαρητήρια».

KATATEΘΕΙΣ ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΑΕΙ

Τίτλος

Για την λειτουργία των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων

Τύπος

Πρόταση νόμου

Υπουργείο

Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού

Φάση Επεξεργασίας

Κατατεθέντα

Ημερ/νια Φάσης επεξεργασίας

01/08/2012

Το φωτοτυπημένο σ/ν ή π/ν
δεν αποτελεί το τελικό κείμενο διότι εκκρεμούν
ορθογραφικές και συντακτικές διορθώσεις

    

Ημ. Κατάθεσης

01/08/2012

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΜΟΥΣΑΤΩΦ: στον Πρωθυπουργό της Ελλάδος σήμερα ο θαυμάσιος νέος..

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ

Αθήνα, 2 Αυγούστου 2012

Ο Πρωθυπουργός κ. Αντώνης Σαμαράς θα δεχθεί σήμερα, στο Μέγαρο Μαξίμου, στις 13:00 τους Έλληνες μαθητές που αρίστευσαν στην 53^η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα.

Πρόγραμμα εξετάσεων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων που υπάγονται στις ειδικές κατηγορίες των τέκνων Ελλήνων του εξωτερικού και των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνεται το πρόγραμμα των εξετάσεων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων που υπάγονται στις ειδικές κατηγορίες των τέκνων Ελλήνων του εξωτερικού και των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό.

Οι εξετάσεις θα διενεργηθούν από 3 έως 7 Σεπτεμβρίου 2012 σε εξεταστικά κέντρα που θα λειτουργήσουν στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα εξετάσεων.

01/08/2012

            Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνεται το πρόγραμμα των εξετάσεων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων που υπάγονται στις ειδικές κατηγορίες των τέκνων Ελλήνων του εξωτερικού και των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό.

            Οι εξετάσεις θα διενεργηθούν από 3 έως 7 Σεπτεμβρίου 2012 σε εξεταστικά κέντρα που θα λειτουργήσουν στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα εξετάσεων:

Α΄ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΩΝ ΠΕΝΤΕ (5) ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ
ΔΕΥΤΕΡΑ	3-9-2012	Νεοελληνική Γλώσσα

Β΄ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ	ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ	ΘΕΤΙΚΗΣ
ΤΡΙΤΗ	4-9-2012	Νεοελληνική Λογοτεχνία	Μαθηματικά
ΤΕΤΑΡΤΗ	5- 9-2012	Αρχαία Ελληνικά	Βιολογία
ΠΕΜΠΤΗ	6 -9-2012	Ιστορία	Φυσική
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	7 -9-2012	Λατινικά	Χημεία

                                                

          Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 15.30 μ.μ.

          Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες.

Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης θα γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

         Γ΄ ΕΞΕΤΑΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

          Οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες εξετάζονται, εφόσον έχουν αποστείλει τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά, σύμφωνα με το παραπάνω πρόγραμμα, τις ίδιες ώρες και στα ίδια μαθήματα από επιτροπή που θα λειτουργήσει  στο Βαθμολογικό Κέντρο.

Για την παραλαβή του Δελτίου Εξεταζομένου και για τον τόπο εξέτασης,  θα λάβουν σχετική ειδοποίηση πριν την έναρξη των εξετάσεων από τη Δ/νση Οργάνωσης και Διεξαγωγής Εξετάσεων.

Δ΄ ΤΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

    Οι εξετάσεις σ’ όλα τα μαθήματα, θα διενεργηθούν στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη σύμφωνα με τη δήλωση του κάθε υποψηφίου.

      Τα εξεταστικά κέντρα για τη διεξαγωγή των εξετάσεων αυτών  θα λειτουργήσουν :

1) Στην  Αθήνα, στο  Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο και Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο της Βαρβακείου Σχολής (Μουσών και Παπαδιαμάντη, Π. Ψυχικό, τηλ.210 6725413, 210 6718234 και 210 6718781), και

2) Στη Θεσσαλονίκη, στο 6^ο Εσπερινό ΕΠΑΛ, Θεσσαλονίκης (Παπαναστασίου 13, Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 889910-911).

   Οι υποψήφιοι θα παραλάβουν το Δελτίο Εξεταζομένου τους, από το εξεταστικό κέντρο στο οποίο θα προσέλθουν για εξετάσεις, την ημέρα έναρξης των εξετάσεων. 

Ε΄  ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΦΑΑ

          Το αναλυτικό πρόγραμμα για τις εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων καθώς και ο χρόνος Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων για επιλογή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) θα ανακοινωθεί με νεότερο δελτίο τύπου.   

Αποσπάσεις ...

Αποσπάσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε για το διδακτικό έτος 2012-2013 και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) σε ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για το σχολικό έτος 2012-2013

Απόφαση Αποσπάσεων Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε.  για το διδακτικό έτος 2012-2013 και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού σε ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για το σχολικό έτος 2012-2013.

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι αποσπάσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε.  για το διδακτικό έτος 2012-2013 και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού σε  ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για το σχολικό έτος 2012-2013.

Η σχετική Υπουργική Απόφαση είναι αναρτημένη εδώ.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΒΡΑΜΟΠΟΥΛΟΣ: ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ..

Συνέντευξη Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού στο ραδιόφωνο του Alpha 989

O Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος σε συνέντευξη που παραχώρησε στο ραδιοφωνικό σταθμό «Alpha 989» και στον δημοσιογράφο Δημήτρη Αλφιέρη, δήλωσε τα εξής:

Πλήρης εφαρμογή και υλοποίηση  του Νόμου  για την Ανωτάτη Εκπαίδευση:

Διασφαλίζεται ολοκλήρωση  της εφαρμογής του Νόμου, στο σκέλος της διοίκησης με την εκλογή Συμβουλίων Διοίκησης έως 31/12 2012.

Για το Σχέδιο Αθηνά:

Ανασυγκροτούμε την ΑΔΙΠ, με στόχο την αξιολόγηση των Ανωτάτων Ιδρυμάτων μέσα από τη  θέσπιση αντικειμενικών κριτηρίων και έπειτα από διάλογο με την ακαδημαϊκή κοινότητα, ολοκληρώνουμε τον εξορθολογισμό του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας.

Για τα σχολικά Εγχειρίδια:

Ανασυγκροτούμε το ΙΕΠ με στόχο την επαναξιολόγηση όλων σχολικών εγχειριδίων.  Στόχος του Υπουργείου είναι τα βιβλία να διανεμηθούν στους μαθητές έγκαιρα, με την έναρξη του σχολικού έτους.

ΤΕΦΑΑ...

Ανακοίνωση βαθμών επίδοσης  υποψηφίων για τα ΤΕΦΑΑ

Από το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και  Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι στην ιστοσελίδα του Υπουργείουhttp://www.minedu.gov.gr από σήμερα,  30/07/2012, αναρτώνται οι βαθμοί επίδοσης στις πρακτικές δοκιμασίες  των υποψηφίων για τα ΤΕΦΑΑ.

Βαθμός επίδοσης είναι ο μέσος όρος των βαθμών των τριών, κατ΄ ανώτατο όριο, αγωνισμάτων στα οποία συμμετείχαν και ο οποίος εκφράζεται με προσέγγιση δεκάτου.

Οι υποψήφιοι μπορούν να δουν τους βαθμούς επίδοσής τους με τον Κωδικό Εξετάσεων και τα αρχικά των ονομαστικών  στοιχείων τους (επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο, μητρώνυμο) στο http://results.minedu.gov.gr .

Σχέδιο Νόμου: «Ρυθμίσεις θεμάτων Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και άλλες διατάξεις»

Για το Σχέδιο Νόμου πατήστε εδώ.

Για την Αιτιολογική Έκθεση του Σχεδίου Νόμου πατήστε εδώ.

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ταχ. Δ/νση: Αχιλλέως 37 - 41 & Μυλλέρου, 104 36 Αθήνα

τηλέφωνο: 210-5238973, fax: 210-5202798

e-mail: oltee.oltee@gmail.com & mail@oltee.att.sch.gr

ηλεκτρον. σελ.: http://www.oltee.gr

πληροφορίες:

Σεραφείμ Κερασιώτης, Πρόεδρος Δ.Σ. Ο.Λ.Τ.Ε.Ε., τηλ.: 6936-449284

Σταμάτιος Σταματιάδης, Γενικός Γραμματέας, τηλ.: 6945-752224

Κωνσταντίνος Κωνσταντίνου, Έφορος Δημοσίων Σχέσεων, τηλ.: 6974-251028

Αθήνα, 30-7-2012

 Αριθμ. Δ.Τ.: 003

Με «στόχο την Παιδεία» ή … «στοχοποίηση» του Έλληνα Εκπαιδευτικού ;

(Η Κυβέρνηση σπέρνει τους ανέμους και η Κοινωνία θερίζει τις θύελλες)

Η στοχοποίηση του χώρου της Παιδείας τα τελευταία χρόνια της μνημονιακής πολιτικής φαίνεται ότι συνεχίζεται δυστυχώς και με τη νέα τρικομματική κυβέρνηση. Ως αντικείμενο στόχευσης έχει τοποθετηθεί καθαρά πλέον ο Έλληνας Εκπαιδευτικός, ο οποίος βάλλεται συνεχώς και ανηλεώς από παντού.

Το πρώτο κτύπημα ήρθε με τη συγχώνευση και την κατάργηση εκατοντάδων σχολικών μονάδων που είχε αρνητικά αποτέλεσμα εις βάρος της εκπαίδευσης, των μαθητών και των οικογενειών των τοπικών κοινωνιών. Παράλληλα χάθηκαν χιλιάδες θέσεις εργασίας εκπαιδευτικών, μετατρέποντας το εργασιακό περιβάλλον τους σε πεδίο κινούμενης άμμου, αυξάνοντας την ανασφάλεια των εργαζόμενων με την απειλή της κατάργησης οργανικών θέσεων, αλλά και με μετακινήσεις σε σχολικές μονάδες μακριά από τους τόπους κατοικίας τους.

Το δεύτερο κτύπημα αφορά στους μισθούς και τις συντάξεις των εκπαιδευτικών. Η περικοπή των μισθών, η κατάργηση των επιδομάτων, η εφαρμογή του νέου άδικου μισθολογίου, η αύξηση της φορολογίας, η επιβολή αυξημένων κρατήσεων - εισφορών, η καταβολή έκτακτων εισφορών - χαρατσιών, η ουσιαστική κατάργηση των δώρων Χριστουγέννων, Πάσχα, του Επιδόματος αδείας, αλλά και η υποτυπώδης έως αστεία ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, οδήγησαν τους εκπαιδευτικούς σε τεράστια οικονομική δυσχέρεια με τους περισσότερους από αυτούς να αναγκάζονται να επιβιώνουν με μισθούς κάτω από το όριο της φτώχειας, αναζητώντας την υφαρπαχθείσα αξιοπρέπειά τους.

Οι κύριες συντάξεις περικόπτονται συνεχώς και μετατρέπονται σε «επιδόματα», χωρίς να διαφαίνεται η πρόθεση από τους κυβερνώντες να βάλουν επιτέλους κάποια όρια (προς τα κάτω εννοείται …). Οι επικουρικές συντάξεις αντιμετωπίζονται ως «περιττή πολυτέλεια» και με κάθε νέο κυβερνητικό μέτρο κουρεύονται τόσο άγρια, σε βαθμό που το μέλλον τους να διαγράφεται αβέβαιο.

Το εφάπαξ μειώνεται συνεχώς και ήδη θα έχει περικοπεί σχεδόν στο μισό με τα τελευταία επερχόμενα μέτρα, με απώτερο σκοπό – από ότι φαίνεται από τις διαθέσεις των κυβερνώντων – τη σταδιακά ολική κατάργησή του.

Τώρα, ύστερα από όλα αυτά τα αρνητικά μέτρα κατά των εκπαιδευτικών, ήρθε η σειρά της «αξιολόγησής» τους και της αύξησης του διδακτικού τους ωραρίου.

Με το πρόσχημα της αναβάθμισης της ποιότητας της εκπαίδευσης θέλουν να «αξιολογήσουν» τον εκπαιδευτικό με σκοπό τη χειραγώγησή του κάτω από την απειλή της οικονομικής και βαθμολογικής στασιμότητας, αλλά και της ενδεχόμενης μελλοντικής απόλυσής του, λόγω της μείωσης των οργανικών θέσεων στην οποία οδηγούν μεθοδικά με τις καταργήσεις των σχολικών μονάδων και την επιχειρούμενη αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών. Χωρίς οι ίδιοι να έχουν θέσει στόχους και να υλοποιούν πολιτικές για την αναβάθμιση της Εκπαίδευσης, επιβάλουν την «αξιολόγηση» του έργου του Εκπαιδευτικού με βάση την επίτευξη εξατομικευμένων «στόχων», «μοιράζοντας» έτσι σε καθένα από αυτούς το συλλογικό «Χρέος» προς την Παιδεία, το οποίο όφειλε να προδιαγράφει και να υλοποιεί η ίδια η Πολιτεία. Το «ωραιότατο» αυτό σύστημα αξιολόγησης, όπως ακριβώς το έχουν δομήσει για τους εκπαιδευτικούς, θα πρέπει πρώτα να το υποστεί η Πολιτική Ηγεσία και οι κεντρικές υπηρεσίες των Υπουργείων, και μετά θα έχουν το δικαίωμα να το ζητούν και από τον …τελευταίο τροχό της άμαξας! Δεν μπορεί να έχουν παρατήσει τον εκπαιδευτικό μόνο του μέσα σε «εργασιακή έρημο», χωρίς να του δίνουν Όραμα, Στόχους και Προοπτική, χωρίς να του παρέχουν μέσα, με διαλυμένες θεσμικές και διοικητικές δομές, με συνεχή και συστηματική απαξίωση του λειτουργήματός του και με διαρκή εργασιακή επισφάλεια, και μετά να του ζητούν αναλυτική έκθεση για την ποιότητα του εκπαιδευτικού του έργου!

Το ότι κανένας Ιθύνων Νους δεν ενδιαφέρεται πραγματικά για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, αποδεικνύεται από την επιχειρούμενη αύξηση του διδακτικού ωραρίου των Εκπαιδευτικών. Το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι να μειώσουν τον αριθμό των εργαζομένων, γιατί σύμφωνα με το ωράριο καθορίζεται και ο αριθμός των εργαζόμενων εκπαιδευτικών, και οι ανάγκες για νέους διορισμούς και για αναπληρωτές. Αποτελεί δηλαδή επιλογή καθαρά λογιστικού υπολογισμού, σε εφαρμογή των μνημονιακών επιταγών για μείωση του αριθμού των δημοσίων υπαλλήλων και των εκπαιδευτικών, σε βάρος της ποιότητας των δεικτών της εκπαίδευσης, και τελικά σε βάρος του μέλλοντος της Χώρας.

Οι Τροϊκανοί λογιστές που εισηγούνται τέτοια μέτρα ενδεχομένως να έχουν υπόψη τους τα σχολεία των χωρών τους. Οι Εγχώριοι όμως Ιθύνοντες, ακόμη και αν ο νοητικός τους ορίζοντας και το πολιτικό τους όραμα εξαντλείται στην (καθόλα σεβαστή) λογιστική, όφειλαν να γνωρίζουν το συνολικό εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών, που δεν αφορά βέβαια μόνο στο «διδακτικό τους ωράριο» !!

Είναι γνωστό στους πάντες ότι ο εκπαιδευτικός είναι επιφορτισμένος με πλήθος εξωδιδακτικών εργασιών ΕΝΤΟΣ του σχολείου, που αθροιζόμενες με τις διδακτικές αγγίζουν τις τριάντα ώρες την εβδομάδα. Εκτός από χώροι μόρφωσης και παιδείας, τα σχολεία είναι Δημόσιες Υπηρεσίες οι οποίες, εκτός από τις αυτονόητες ανάγκες εσωτερικής λειτουργίας, έχουν συνεχή, μεγάλη και άμεση επαφή με το Κοινό το οποίο οφείλουν να εξυπηρετούν. Τα σχολεία όμως λειτουργούν με παντελή έλλειψη διοικητικού προσωπικού που να υποστηρίζει τη λειτουργία τους !!. Ο εκπαιδευτικός λοιπόν ασκεί τα διδακτικά του καθήκοντα και παράλληλα οφείλει να διεκπεραιώσει και δεκάδες εργασίες διοικητικής φύσης που για να απαριθμηθούν χρειάζεται ειδικός Τόμος.

Παράλληλα όμως, για να σταθεί ο εκπαιδευτικός με αξιοπρέπεια στο επάγγελμά του και να τιμήσει τον όρκο που έχει δώσει, είναι υποχρεωμένος από τη φύση της δουλειάς του να παίρνει καθημερινά δουλειά για το σπίτι. Δεν είναι ο τυπικός υπάλληλος που «χτυπάει ωράριο» στην υπηρεσία του και μόλις σχολάσει (και μέχρι να ξαναπιάσει δουλειά) αποστασιοποιείται πλήρως από το αντικείμενο της εργασίας του! Οι εξωδιδακτικές ώρες που αφιερώνει ο κάθε εκπαιδευτικός ΕΚΤΟΣ σχολείου για την διδακτική του προετοιμασία, για την επίβλεψη των εργασιών, των διαγωνισμάτων, των τεστ των μαθητών είναι εξαιρετικά δύσκολο να αποτιμηθούν σε συγκεκριμένο αριθμό, αλλά σίγουρα ΕΙΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΠΟΛΛΕΣ !!.

Δεν είναι όμως μόνο η «ποσότητα» της εργασίας μεγάλη, αλλά και το «είδος» της εξαιρετικά δύσκολο. Μόνο όποιος έχει διαβεί το κατώφλι της αίθουσας διδασκαλίας μπορεί να κατανοήσει την ένταση, την απαίτηση σε διαύγεια και την κατανάλωση ψυχικού αποθέματος που απαιτούνται για την διεξαγωγή του μαθήματος. Ανάλογα με τις καταστάσεις που αντιμετωπίζει καθημερινά, ο εκπαιδευτικός βιώνει στο τέλος της ημέρας πλήρη ψυχική και σωματική εξάντληση. Είναι νωπές άλλωστε ακόμα οι δηλώσεις όλων σχεδόν των υπουργών παιδείας μέσα στη βουλή, ότι μια διδακτική ώρα ισοδυναμεί με τρείς ώρες διοικητικού έργου! Όλοι μας καταλαβαίνουμε λοιπόν τι σημαίνει η οποιαδήποτε αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών και τι αρνητικές επιπτώσεις θα επιφέρει στην παρεχόμενη  ποιότητα της εκπαίδευσης. Το σχολείο δεν είναι ο χώρος που «παρκάρουμε» τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αυτοί που απλώς τα «απασχολούν» τις ώρες αυτές!

Αντίστοιχα, σε λίγο θα ζητήσουνε από τον χειρούργο να χειρουργεί σπλήνες, μάτια και καρδιές συνεχώς επί οκτάωρο, χωρίς να διακόπτει ούτε για να συμβουλευτεί τα βιβλία του για τη εγχείρηση που κάνει, και από τον αστυνομικό να κυνηγάει ένοπλος όλη τη μέρα κλέφτες, και την έκδοση των …ταυτοτήτων να την κάνει από τον προσωπικό του υπολογιστή το βράδυ στο σπίτι!! Μήπως και οι πιλότοι των μαχητικών θα πρέπει να αναχαιτίζουν επί οκτάωρο εχθρικά αεροσκάφη, και μετά το …ωράριό τους να κάνουν και τη …συντήρηση του αεροπλάνου; Και για να το κάνουμε αναλογικότερο, οι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται πολλές φορές να φέρνουν και το προσωπικό τους …αεροπλάνο (φορητό υπολογιστή, προβολέα, βιβλία, σημειώσεις, αναλώσιμα και λοιπά υλικά) επειδή η Υπηρεσία δεν διαθέτει ούτε χαρτί για φωτοαντίγραφα !! Και επιπλέον οφείλουν να μετεκπαιδεύονται σε όλες της εξελίξεις της «αεροπλοΐας» με δικά τους μέσα, έξοδα και στον προσωπικό τους χρόνο, γιατί η Υπηρεσία απαιτεί να είναι ετοιμοπόλεμοι (αλλιώς θα τους … «αξιολογήσει»), αλλά δεν προβλέπει, δεν ενδιαφέρεται, ούτε καλύπτει την επιμόρφωσή τους …

Ακόμη όμως και εάν κάποιος θελήσει να αντιμετωπίσει το θέμα του εργασιακού ωραρίου των εκπαιδευτικών εντελώς λογιστικά, όλες μαζί οι ώρες εργασίας του (διδακτικές, εξωδιδακτικές - διοικητικές και εξωσχολικές στο σπίτι) ξεπερνούν κατά πολύ ακόμα και σε απόλυτους αριθμούς κάθε τυπικό ωράριο εργαζόμενου.

Και πάνω σε όλα αυτά, μπήκε τελευταία και το …κερασάκι στην τούρτα, με την άρση του δικαιώματος των εκπαιδευτικών να επισκέπτονται ελεύθερα τα μουσεία και τους αρχαιολογικούς χώρους της χώρας τους. Στερείται σήμερα ο εκπαιδευτικός του δικαιώματος (αλλά και της υποχρέωσης) της αυτοεπιμόρφωσής του προς όφελος του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου προς τους μαθητές που καλείται να παράγει στις σχολικές αίθουσες. Πρέπει λοιπόν να καταβάλλει για την είσοδο στους χώρους πολιτισμού τον οβολό του, αυτόν που η πολιτεία σήμερα του απομειώνει κάθε μέρα όλο και περισσότερο. Βέβαια, είναι απολύτως σίγουρο ότι με αυτή τη ρύθμιση θα «αναστηλωθούν» οικονομικά τα Μουσεία, διότι ήταν τέτοιο το πλήθος των …τζαμπατζήδων εκπαιδευτικών που τα επισκεπτόντουσαν ώστε δεν χωρούσαν να μπουν οι τουρίστες που πλήρωναν !! Από το μένος των περικοπών διέλαθαν ευτυχώς οι πτυχιούχοι Φιλοσοφικής, Αρχιτεκτονικής, Καλών Τεχνών, καθώς και οι …αρχαιολόγοι (με τον όρο να βεβαιώνεται ότι εισέρχονται για να εργασθούν!) Προεκτείνοντας αυτή τη συλ-Λογιστική, δεν θα πρέπει να εκπλαγεί κανείς όταν επιβληθεί εισιτήριο ακόμη και για την είσοδο στα …σχολεία !!

Το τραγικότερο όλων είναι η συγκυρία να ληφθούν οι αποφάσεις αυτές από το Υπουργείο που για πρώτη φορά στην Ελληνική Ιστορία στεγάζει ταυτόχρονα την Παιδεία και τον Πολιτισμό! Δύο ενδεχόμενα υπάρχουν για να εξηγήσουν το φαινόμενο: αυτός που αποφάσισε αυτή τη συγχώνευση είχε πολιτικό Όραμα και εμπνευσμένη άποψη για την οργανική συνάφεια Πολιτισμού και Παιδείας, την πρόθεσή του όμως αυτή υποσκάπτουν στην πράξη κάποιοι λογιστές, ή ήταν ο ίδιος …Λογιστής και απλά συγχώνευσε τυχαία δυο Υπουργεία που του φάνηκε ότι δεν είχαν εντελώς …παράταιρο αντικείμενο…

Με όλη αυτή την αντιμετώπιση, ο εκπαιδευτικός αισθάνεται σήμερα ότι απαξιώνεται συστηματικά και ότι απειλείται πρώτα και κύρια από την Πολιτεία, η οποία με τη στάση και τα έργα της (μέσω των εκπροσώπων της) αποδομεί συστηματικά την εμπιστοσύνη και τη συνεργατικότητα, που είναι απαραίτητα στοιχεία για τη σύμπνοια και ομοψυχία στις δύσκολες στιγμές που περνά σήμερα η Ελληνική κοινωνία, η οποία βλέπει να γκρεμίζονται αξίες, όνειρα και κατακτήσεις πολλών ετών.

Ο χώρος της Παιδείας και ο Εκπαιδευτικός χρειάζονται σήμερα τη στήριξη της πολιτείας και της κοινωνίας όσο ποτέ άλλοτε, γιατί αν γκρεμιστεί το εκπαιδευτικό σύστημα και απαξιωθούν οι εκπαιδευτικοί, το μέλλον στον τόπο μας θα είναι ζοφερό.

Η Πολιτεία οφείλει να θέσει Στόχους και να υλοποιεί πολιτικές για την αναβάθμιση της Παιδείας και όχι να «στοχοποιεί» άκριτα τον Έλληνα Εκπαιδευτικό, επειδή εκείνη δεν θέλει να αντιμετωπίσει τις δικές της ευθύνες και να διαχειριστεί τα κοινά με Όραμα, με Οργάνωση, με Νοικοκυροσύνη και με Οικονομία!!

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.